數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-展示頁(yè)
2024-12-06 23:43本頁(yè)面
【正文】 悉用小數(shù)表示錢的方法，鞏固小數(shù)點(diǎn)加減法?！ ∷懵烦蹋簭膶W(xué)校到公園走那一條路比較近呢？生算 許多小動(dòng)物在玩套圈游戲，選擇2個(gè)來(lái)算一算一共多少分？ 五、系統(tǒng)回顧，延伸探究 小朋友們今天學(xué)得開心嗎？今天我們學(xué)習(xí)了什么 在我們的生活中有很多的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們平時(shí)要多用數(shù)學(xué)的眼光去觀察。 三、作業(yè)練習(xí)，反饋探究?！ 。?）怎么驗(yàn)算呢？將這兩個(gè)加數(shù)交換位置再算一遍。 ?。?）講解豎式算法?！ 。?）生匯報(bào)多種計(jì)算方法（計(jì)數(shù)器算法、豎式算法）?！ 。ㄒ唬┨骄坎贿M(jìn)位加法的計(jì)算方法?！ ↓R老師在星期天也逛了一次商場(chǎng)，摘錄了一些商品的信息?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，啟迪探究?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 掌握不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行豎式計(jì)算及進(jìn)行驗(yàn)算?！ ∈箤W(xué)生在探索算法的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進(jìn)位加法及驗(yàn)算方法的過(guò)程?！ ∈箤W(xué)生了解驗(yàn)算的作用，并初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣?！ ∽寣W(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流的良好習(xí)慣，提高獲取信息、整理信息及處理信息和探索發(fā)現(xiàn)的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解不進(jìn)位加法的計(jì)算方法?！ ⌒∨笥褌儯蟼€(gè)星期三我們學(xué)校開展了一項(xiàng)活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么活動(dòng)啊？（愛心大義賣的活動(dòng)） 你買了哪些物品呢？ 小朋友們通過(guò)這次活動(dòng)，獻(xiàn)上了自己的一份愛心，真棒。（示信息） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你知道了哪些物品的信息？（學(xué)生匯報(bào)商品價(jià)格信息情況） 那么你最想買那兩樣物品呢？求一共要付多少錢怎樣列式？（學(xué)生匯報(bào)購(gòu)買情況） 二、自學(xué)互動(dòng)，進(jìn)行探究?！ 〗處熣浶畔ⅲ豪蠋熛胭I兩樣最貴的，買一個(gè)遙控汽車和一個(gè)積木要花多少錢呢？ 怎么列式？126+132= ?。?）你想怎么算，跟同桌說(shuō)一說(shuō)。 ?。?）生演示計(jì)數(shù)器算法?！ ∵@道題在列豎式時(shí)要注意什么？ 探索驗(yàn)算： ?。?）同學(xué)們算的對(duì)不對(duì)呢？我們可以來(lái)驗(yàn)算?！ 。?）驗(yàn)算結(jié)果和原題結(jié)果相同，說(shuō)明我們算對(duì)了。 想想做做第1題 想想做做第3題填表 小結(jié)：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容??？（揭示課題） 做筆算加法時(shí)需要注意什么？ 四、應(yīng)用探究，培養(yǎng)個(gè)性 判斷對(duì)錯(cuò) 探究圖書館借書問(wèn)題（示P31例題） 示評(píng)選“文明班級(jí)”表格，算一算哪個(gè)班能獲得“文明班級(jí)”稱號(hào)?！ ?shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2活動(dòng)背景： 數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本，通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力及理財(cái)意識(shí)，做個(gè)節(jié)約型的小公民?！ ∵M(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，熟悉用折線表示數(shù)據(jù)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣?！ 〗處煖?zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀[設(shè)計(jì)意圖]人人參與收集整理數(shù)據(jù)，使所有的參與者都能平等參與，積極主動(dòng)參與，在參與中構(gòu)建新的知識(shí)形成能力。探討開支的規(guī)律，學(xué)會(huì)做小管家。 ?。?）表中的“項(xiàng)目”、“金額”、“小計(jì)”、“總計(jì)”分別表示什么？你是怎樣算的？ ?。▽W(xué)生匯報(bào)） [設(shè)計(jì)意圖] 進(jìn)一步熟悉用小數(shù)表示錢數(shù)的方法，鞏固小數(shù)加減法，以及數(shù)據(jù)的收集整理、統(tǒng)計(jì)表的制作。通過(guò)小組內(nèi)交流，讓學(xué)生感受到，不同的家庭開支情況也會(huì)不同，體會(huì)統(tǒng)計(jì)源于現(xiàn)實(shí)生活的需要，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，為后面談意見和建議奠定基礎(chǔ)。你打算怎樣設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖?！ 。▽?duì)有困難的學(xué)生可以參考老師提供的統(tǒng)計(jì)圖表樣，也可向小組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)繪制方法。 [設(shè)計(jì)意圖]進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，熟悉用折線表示數(shù)據(jù)的方法。發(fā)揮小組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)，降低差異，共同提高的作用。 對(duì)選出的優(yōu)秀作品在全班進(jìn)行展示交流，（利用實(shí)物投影儀進(jìn)行展示）同時(shí)說(shuō)說(shuō)你家的開支有什么變化規(guī)律？交流后由學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（教師對(duì)學(xué)生的探索結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)） 對(duì)各家的開支情況你有什么感受？你家的開支和理嗎？你有什么建議？ 生1：每個(gè)家庭周末的開支都比較大，原因周末休息，人們有時(shí)間采購(gòu)、游玩?！ ∩?：我家買彩電花去了五千多元錢?！ ∩?：我認(rèn)為有的家里開支
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