【正文】 ?！　∪⒕C合實(shí)踐活動中要面向全體學(xué)生。此外，在實(shí)施過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促，要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記載研究情況，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù)。在整個綜合實(shí)踐活動過程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。學(xué)生是活動的主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動獲得直接經(jīng)驗(yàn)，教師的指導(dǎo)和幫助是必不可少的。所以我認(rèn)為在選擇的課題時(shí)，貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會現(xiàn)實(shí)，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。比如在教學(xué)“奇妙的水”這一課題時(shí)，學(xué)生參與搜集水的知識，上網(wǎng)查找水中生活的植物以及特性，繪畫出保護(hù)水資源的方法等等?！　∫?、實(shí)踐活動的開展要從學(xué)生實(shí)際和興趣出發(fā)。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個全新的開始，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。教研活動總結(jié) 篇2　　綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)的一種課程形態(tài)，它密切聯(lián)系學(xué)生自身的生活，充分體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用而突出追求綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)從以下幾方面下功夫：　　 準(zhǔn)確把握教材，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。這次活動營造了一個有效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍?！　?二)在新教學(xué)方式下怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?　　與會教師評課　　主持人：謝謝幾位老師的精彩發(fā)言，你們從學(xué)生的角度考慮到，在教學(xué)中要使用自主探究、小組合作、交流討論等有效的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！　≈鞒秩耍厚雎犃死蠋煹恼f課，大家肯定會有很多話要說，希望大家積極發(fā)言，也熱烈歡迎現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)參與我們的討論?！边@個主題展開研討，希望老師們暢所欲言?！　〗裉?，我們一起觀摩了 老師的《 》一節(jié)數(shù)學(xué)課的動態(tài)呈現(xiàn)。上次通過大家的研討，已經(jīng)達(dá)成共識，制定教學(xué)目標(biāo)首先要充分理解教材，準(zhǔn)確把握教材。于是本學(xué)期，我校確定了圍繞“如何有效的落實(shí)雙基，雙培教學(xué)?”為主題的校本教研。雙培：在教學(xué)的整個過程中要始終貫穿對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。這是我校校級領(lǐng)導(dǎo)赴河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)后，通過全校教師的參與討論，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，從而決定在全校開展“雙基教學(xué)，雙培育人”的教學(xué)改革。教研活動總結(jié)匯編9篇教研活動總結(jié) 篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：　　大家好!首先熱烈歡迎檢查團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)們參加我校數(shù)學(xué)教研組的這次研討活動。構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式是提高課堂效率最有效的辦法。雙基：課堂上努力使每個學(xué)生掌握每節(jié)課的基本知識、基本技能。　　20xx年，“雙基教學(xué)，雙培育人”教學(xué)在我校全面實(shí)施，但在實(shí)施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們對新教學(xué)方式理解不夠，存在很多問題和困惑。我們將從“怎樣制定教學(xué)目標(biāo)?”“如何設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)學(xué)?”和“檢測題目的制定?”三個方面對本主題進(jìn)行研討。結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定的目標(biāo)要具體，恰當(dāng)。下面就請大家以這節(jié)課為載體，圍繞“如何落實(shí)雙基雙培教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)?！　∥覀兿日?老師談?wù)勛约菏窃鯓釉诮虒W(xué)中落實(shí)雙基雙培中的導(dǎo)學(xué)的?　　執(zhí)教教師說課：教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)的哪些環(huán)節(jié)符合雙基雙培教學(xué)，教學(xué)過程中的得與失?！　?)在新教學(xué)方式下如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)?　　主持人：上面幾位老師對教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)?這個問題，結(jié)合本節(jié)課認(rèn)真的交流了自己的看法并提出了“設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)”和“設(shè)置有效問題”等，很好的建議。　　主持人總結(jié)：時(shí)間過的真快，感謝各位老師的積極發(fā)言。本次圍繞“雙基雙培”教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)這個主題的數(shù)學(xué)教研活動，通過聽課、評課，研討，達(dá)成共識?！　∶恳还?jié)課，我們一定要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)抓住一個切入點(diǎn)，由這個切入點(diǎn)展開學(xué)習(xí)，這樣，既能使課堂簡潔，也能使課堂更有效。作為一門新的課程，綜合實(shí)踐活動的實(shí)施和開展不僅缺乏教育教學(xué)和管理的理論支持，更缺少教學(xué)實(shí)踐的積累?！　≡诒緦W(xué)期的中心教研組活動期間，我參與了課例交流、綜合實(shí)踐網(wǎng)站的制作、聆聽兩位教師的綜合實(shí)踐課……感受頗多，下面談?wù)勛约旱膶C合實(shí)踐課程的幾點(diǎn)想法?！　【C合實(shí)踐活動的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，從學(xué)生實(shí)際和興趣出發(fā)尤為重要。通過這些活動的開展，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績?！　《?、教師要在學(xué)生的實(shí)踐活動中應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助：　　綜合實(shí)踐活動的精髓在于“實(shí)踐”二字。教師而是學(xué)生活動的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開展探究實(shí)踐的過程。比如在教學(xué)“奇妙的水”這一內(nèi)容時(shí)，有的活動需要同學(xué)在網(wǎng)上查詢資料，于是教師先要教給她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上打開相關(guān)網(wǎng)站，而學(xué)生面對著紛繁復(fù)雜的各種信息又無從入手，于是又要教她們?nèi)绾螌①Y料分類保存；或教給她們進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和資料查閱的方法，并要指導(dǎo)他們對資料進(jìn)行分析比較，歸類整理。　　綜合實(shí)踐活動的真正主體是學(xué)生，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有；我們的學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的?！　【C合實(shí)踐活動不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長的活動，而是面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動。在我們班一開始就出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，總是幾個優(yōu)秀的學(xué)生在忙乎，像杜雨薇和夏鈺，而平時(shí)成績差、不太發(fā)言的學(xué)生王大寶和朱宇同學(xué)，好像并沒有多少在參與，對這些學(xué)生應(yīng)給予他們特別的關(guān)照和積極的鼓勵，使他們有機(jī)會、有信心參與到活動中來。因此我們教師在研究過程中要注意不要只讓幾個優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面，要讓每一個人都對研究活動都有所貢獻(xiàn)，讓每一個學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動的權(quán)利和義務(wù)，體驗(yàn)獲得研究成果的快樂?！　∥覀儗W(xué)校的綜合實(shí)踐活動課雖然剛剛起步，但只要我們在大膽實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)，就能在積極的反思中不斷的成長；只要我們在操作的過程中盡可能地將要求放得低一點(diǎn)，在實(shí)踐的過程中盡可能地做得實(shí)一點(diǎn)細(xì)一點(diǎn)，我們堅(jiān)信，它定會展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力，取得更為豐碩的成果。特別是課前五分鐘的時(shí)政演講，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事的習(xí)慣，鍛煉了表達(dá)能力，通過不同教學(xué)策略的嘗試以激發(fā)學(xué)生的思維與興趣。特別對于高三的試卷命題更加關(guān)注熱點(diǎn)問題的導(dǎo)向作用，把握命題的質(zhì)量。注重對熱點(diǎn)問題的討論、辯論，并使學(xué)生學(xué)會用所學(xué)原理去分析現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生