教師課后輔導(dǎo)計(jì)劃-展示頁
2024-12-06 23:36本頁面
【正文】 本班的五十七名學(xué)生中，邊緣生占大多數(shù)學(xué)生，他們的智力較好，但是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有一部分智力一般，但他們肯努力學(xué)習(xí)?！ W(xué)習(xí)暫困生藥實(shí)施一幫一措施，讓好學(xué)生在課余空閑時(shí)間給予輔導(dǎo)幫助?！ ≌n堂聯(lián)系時(shí)針對學(xué)生的不同情況，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)德的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。 具體措施： 堅(jiān)持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問多幫助。教師課后輔導(dǎo)計(jì)劃教師課后輔導(dǎo)計(jì)劃篇一 所謂后進(jìn)生，照目前的情況來分析，主要原因是一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不一定是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。相信加強(qiáng)常規(guī)教育工作，會(huì)收到比較明顯的效果。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助?！ W(xué)習(xí)暫困生要給予厚愛、尊重、熱愛、信任他們，建立融洽的師生關(guān)系，激勵(lì)他們上進(jìn)?！ 〗處熢谡n余時(shí)間也要對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導(dǎo)時(shí)機(jī)。針對他們的智力特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行輔導(dǎo)，使他們?nèi)娴卣莆罩R，輔導(dǎo)計(jì)劃化如下： 樹立目標(biāo)，嚴(yán)格要求，指出他們的不足之
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