教師課后輔導計劃-免費閱讀
【正文】 二、預習方法的輔導 預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的內(nèi)容提前進行學習和理解的過程?！ “?，我是這樣想的，但事實總與理想有矛盾，真正實施起來真的好難。 作業(yè)分層 在共同提高的基礎上 每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的題目，習題當中帶有星號的題目可以讓他們?nèi)プ?。教師在教學中經(jīng)常安排適度的練習題，讓他們獨立解決，要從思想上加以指導、提高他們抵抗壓力的意志?！ ≡O鼓勵獎，使其能真正感到成功的喜悅。每個教學環(huán)節(jié)都要兼顧學習有困難的學生，給予及時的指導與幫助。 課堂聯(lián)系時針對學生的不同情況，抓住重點、難點，采取小組指導或個別指導德的方式進行輔導?！ ±谜n余時間幫助他們，盡量使他們的成績有所提高。俗話說不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?！ 〉诙n堂 將尖子生集中輔導。每次制定了很完美的計劃，但總與學校的工作有沖突，很難兩頭兼顧，以致輔導后進生工作一拖再拖，心有余力而不足啊!真的很無奈!教師課后輔導計劃篇二 一、學習
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