支教教師工作述職報告參考范文-展示頁
2024-12-06 23:23本頁面
【正文】 課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮；積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課?！ 《?、教學(xué)上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難，因?yàn)槲沂侵型窘邮职嗉墸瑒傞_始無法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，例如，剛上課的時候，我發(fā)現(xiàn)，如果筆記，自己不抄寫在黑板上，學(xué)生不會記，記筆記也沒有重點(diǎn)，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學(xué)生自己討論，舉手回答的話，那是一個漫長的沉默等待，同時很多的學(xué)生都是等待答案，而自我學(xué)習(xí)的意識十分的薄弱，對于我來說前面不是自己帶的，一時對于這樣的狀況，很難適應(yīng)，而對于學(xué)生來說，我也是陌生的，我的教學(xué)方式對于他們來說也是很難適應(yīng)的，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后，自己在不斷的調(diào)整，盡量以學(xué)生為主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，具體方法如下： 多和學(xué)生，和班主任，和其他支教老師進(jìn)行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。積極參加學(xué)校組織的各項活動，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣?！ ∫?、在思想上 本人熱愛祖國，熱愛人民 ， 堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)?！ ∮腥苏f：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。我在高陽的一年支教生活也將。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。累，并快樂著?！ ⊥ㄟ^大半學(xué)期的一邊實(shí)踐，一邊學(xué)習(xí)理論的過程，使我當(dāng)班主任的能力大為提高。 班級日常管理方面，早上看早讀，查考勤；中午看午休以及管樂訓(xùn)練；下午看值日衛(wèi)生。通過看書，知道了班主任要做的三大塊：班風(fēng)建設(shè)，班級日常管理和問題生診療。與其他班相比，班級日常管理相對容易抓好，但有經(jīng)常嘰嘰喳喳聊個不停的毛病。我當(dāng)了初一（1）班的副班主任。所以非常感謝陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)提供了這么好的機(jī)會給我?！ ∵@半個多學(xué)期的教學(xué)，對教學(xué)能力的提高非常有用。 我從國慶后接手初一（1）班的地理課。后來也在真光那邊上了兩節(jié)課。這些寶貴的教學(xué)實(shí)踐，是在大學(xué)里完全學(xué)不到的。在第12周周四上初一（4）班的課，他們就不吵鬧了。她讓那十個同學(xué)罰抄書。在第11周周五上初一（4）班的地理課時，由于學(xué)生太吵，我不得不中斷教學(xué)，改為他們自己看地理書，自己復(fù)習(xí)；叫了十位特別吵鬧的同學(xué)起來反省，但效果不明顯，班上還是吵。在聽了如何講上課要求之后，加上后來的自己親身實(shí)踐，遇到了一些疑惑；我及時向支教的其他老師和指導(dǎo)老師請教。而且，我發(fā)現(xiàn)不同的班級，上課時的氛圍是不一樣的。一開始去聽指導(dǎo)老師的課，他說第一節(jié)不講新課，只是說說要求，可以不必聽的。下面一一道來。支教教師工作述職報告參考范文支教教師工作述職報告參考范文 來陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)已經(jīng)有12周了。其中有種種經(jīng)歷，收獲頗豐?！ ∈紫仁钦劷虒W(xué)。而我是連怎么跟學(xué)生談上課的要求都不知道的，當(dāng)然去聽了，而且是5個班全部都聽了一遍。有的班很安靜，而有的班有點(diǎn)小吵。 關(guān)于課堂紀(jì)律的問題，對于我這個新教師而言，一開始的確把握得不太好，尺度不夠嚴(yán)。打了下課鈴之后，我不讓他們下課，去級組辦公室請了三班班主任彭老師過來幫我處理。之后她教我一些處理課堂紀(jì)律的方法，很實(shí)用。 學(xué)科教學(xué)方面，跟著鄭老師和黃老師，學(xué)到了很多。從聽課開始，聽了我們學(xué)校三位地理老師的課，也到真光初中部聽課。還陸續(xù)參加各種教研活動，不斷地提高自己的水平。在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求多途徑運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高教
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