【正文】 一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。通過這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯、無私奉獻……太多我可以學習的優(yōu)點，這是我難得的學習機會。我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當想起領導和同事們的關懷和鼓勵，看到學生們的學習進步了，看到學生們變得懂事了，看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“老師，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學生手捧新年賀卡，說:“老師，祝您新年快樂.”……每每看到這些，想到自己所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難，想方設法幫我解決。在這里工作，我感受到了家的溫馨。同時，也有力地促進了他們?nèi)ャ@研，去探索，提高了教師的教研能力，為xx中學的教育教學貢獻了自己的一份微薄的力量。一年來，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學公開課，得到了學校領導和老師們的高度評價。學生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作和班級管理工作的同時，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。這些學生的學習成績都有不同程度的提高，班級的學習風氣很濃。幾個星期之后，學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。為了激勵學生勤奮學習，我自費布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學習、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個“城里”老師了。課下，孩子們邀請我一起踢毽子，打籃球，我都會欣然答應。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。我從欣賞他們?nèi)胧郑梦⑿θッ鎸λ麄?。每當我和學生們講這些道理的時候，學生們都聽得非常認真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往，他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性。他們都是和城里的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊，他們的人生之旅很長，我該教會他們怎么為自己設計未來，教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認為，成人比成材更重要，應該讓學生有一個遠大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。情況了解清楚了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準備，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問題，學生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中，滿分的沒有，90分以上的只有幾個，最低分30幾分，這是我教學十幾年來見到的最差的成績。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。初步了解了學生的思想狀況，接下來我就開始了解學生的學習情況。由于原班主任調(diào)走了，所以學生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和學生們在一起，與他們談學習，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。妻子的這句話，激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著，從不讓我操心。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀面對，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什么。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。由于農(nóng)村學校普遍教學效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績，學生和老師還是得靠時間加汗水加班加點。平時，我能主動的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。因此，當我 “支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。羅蘭所說:“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮斗。一年來，可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多是感到一種責任和義務。第一篇：支教教師個人總結(jié)參考支教教師個人總結(jié)參考20xx支教教師個人總結(jié)的范文有哪些?以下是小編收集的關于《20xx支教教師個人總結(jié)》的范文，僅供大家閱讀參考!范文一：20xx支教教師個人總結(jié)“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)學校的均衡發(fā)展。難忘的20XX年9月，作為市實驗中學“支教”教師的我，帶著領導對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持，帶著與教改同行了三年的學生的牽掛和對同事們的眷戀，來到xx中學，開始了為期一年的“支教”生涯。轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。正如羅曼”走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排?！爸Ы獭边@一年來，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習慣了。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學校，一個星期只能在家呆一個晚上。剛開始的時候還真的很不適應，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因為工作的過程得到認可是幸福的。為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總動員”。愛人曾鼓勵我說:“既然選擇了遠方就要風雨兼程”。我接任的是九年級七班的班主任工作，全班共有60名學生。我發(fā)現(xiàn)這些學生并沒有什么大的前途理想，大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”，所以學生的學習沒有強大的主動性和積極性。這些學生的文化知識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關注孩子學習的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”順其自然。學生思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了?？吹侥且慌捧r紅的分數(shù)，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了肩上擔子的沉重。晚上躺在床上，腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容。于是，我開始利用課余時間，跟學生個別談心、交流，利用下午自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學生們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標。接著我開始思考如何引導學生熱愛學習，促進他們?nèi)姘l(fā)展。我蹲下身子與學生平視，敞開心扉同學生交流，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗。這說明我已走進孩子們的心里。為了提高學生的閱讀興趣，我號召學生帶圖書到教室來，建立了班級“圖書角”，在休息的時候，與學生交流閱讀感想，漸漸地，孩子們愛讀書了，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，逐漸的寫作水平也相應有了提高。做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等?？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到了由衷的欣慰。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研，和那里的老師一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。我在xx中學一年的“支教”時間里，通過示范課、經(jīng)驗交流等方式，毫無保留的將自己所學、所知、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學心得，傳播新的教育教學理念、新的教育教學模式，利用自己在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經(jīng)驗，促進了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)常找我交流他們在教學中遇到的一些問題，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們，供他們參考。在這一年的時間里，在學校領導的關心愛護下，在學校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。學校領導專門為我配備了一臺電腦，讓我更好地工作。同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強營養(yǎng)。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并快樂著。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。支教工作時間雖然短暫，但很充實。有多少付出，就有多少收獲。在這離別的日子里，我想對在我支教過程中，幫助過我的所有的人表示感謝，你們才是支教者的支教者。我想對我所教過的學生表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們的寬容，讓我學會了包容，耐心。這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，積極向同學們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負責更要為學生們盡責。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。支教工作時間雖然短暫，但很充實。有多少付出，就有多少收獲。第二篇：教師支教個人總結(jié)到：：：學校支教一學期的生活即將結(jié)束，但是支教的經(jīng)歷在我心里是卻一道不可磨滅