20xx學校支教教師個人總結(jié)-展示頁
2024-11-20 02:13本頁面
【正文】 晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。由于農(nóng)村學校普遍教學效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績，學生和老師還是得靠時間加汗水加班加點。平時，我能主動的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。因此，當我“支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力盡量干好自己的本職工作。
一、思想選擇遠方，不怕風雨。”走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。正如羅曼
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。
學校支教教師個人總結(jié)
難忘的xx年x月，作為市xx中學“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持，帶著與教改同行了三年的學生的牽掛和對同事們的眷戀，來到xx中學，開始了為期一年的“支教”生涯。學校支教教師個人總結(jié) 學校支教教師要注重教育與教學協(xié)調(diào)發(fā)展，加強學生德育與智育的齊抓共管。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。下面小編就和大家分享學校支教教師個人總結(jié)，來欣賞一下吧。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多是感到一種責任和義務(wù)。一年來，可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮斗。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。“支教”這一年來，要克服的困難要屬于改變我的生活起居習慣了。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學校，一個星期只能在家呆一個晚上。剛開始的時候還真的很不適應，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因為工作的過程得到認可是幸福的。為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總動員”。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方就要風雨兼程”。
二、工作行者，收獲微笑。
我接任的是九年級七班的班主任工作，全班共有60名學生。我發(fā)現(xiàn)這些學生并沒有什么大的前途理想，大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”，所以學生的學習沒有強大的主動性和積極性。這些學生的文化知識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關(guān)注孩子學習的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學生思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。看到那一排鮮紅的分數(shù)，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了肩上擔子的沉重。
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