思想品德東西南北教案-展示頁
2024-12-06 23:08本頁面
【正文】 的需要，都是和友情相聯(lián)的。教師還要講清楚封閉心理的危害，鼓勵學生積極主動地尋找友情。) “需要金字塔”的掛圖(或者課件)。 (三)反思交流——“假如沒有友情，我的生活將是……” ，充分想象，自由發(fā)言?！ ∮亚槭谷朔窒砀嗟臍g樂和幸福?！ W生活動評價指導：主要運用他評方式，即教師通過觀察、旁聽l『解各組成員參與交流的情況以及態(tài)度如何等，進行評價。⑤患難見真情，難得是摯友。③人生的各個階段都應該有好朋友。(問題提示：(1)自己為什么需要友情?(2)在學習上自己曾經(jīng)得到知心朋友的哪些幫助? (3)知心朋友在自己遇到困難和挫折時應該怎么辦?(4)在自己取得成功時，希望知心朋友怎么做?(5)知心朋友對自己最深刻的一次幫助是什么?) 學生匯報自己的感受，如：①我感受到交朋友應該真誠，不能虛情假意，否則不會做長久的朋友?！ 〉诙剑喝嘟涣鳎窒眢w驗?！ 』顒舆^程： 第一步：小組交流?！ 。骸 ?1)在歌曲播放和演唱的過程中，請問你對其中哪個畫面或哪句歌詞印象最深?為什么? (2)你認為朋友能給你提供什么樣的幫助? (學生發(fā)言：3一4人) (二)真情告白：我的交友故事——聯(lián)系實際，體驗感悟 每個人從小到大都在編織友情，都有過這種情感的豐富體驗。愛因斯坦曾說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直、嚴正的朋友?！ ∫?、感悟友情，珍愛友情 (一)輕松一刻(說說、唱唱)——營造友好、輕松的氛圍，感悟友情 引言：我們生活在社會中，離不開人與人之間的交往，尤其不能少了和朋友的交往。因此，引導學生學會與同伴積極地交往，讓他們正確地理解友誼，善待友誼，學會尋找好朋友，對青少年友誼觀的形成以及青春期情感的發(fā)展有著重要意義。得到理解和支持。正確區(qū)分“損友”和“益友”?！ 。河亚樵谖覀兩钪械淖饔煤鸵饬x?！ 。簠^(qū)分“損友”和“益友”，學會辨別和分析交友方面的一些錯誤認識和做法，有選擇地交朋友。思想品德東西南北教案 思想品德東西南北教案1 《友誼使青春更燦爛》 、態(tài)度、價值觀目標：體會與朋友交往的感受。樹立正確的友情觀，學會主動交友。 ?。后w會真摯的友情對青少年健康成長的重要作用和意義，明確什么是真正的友情?！ 。河亚槭侨说囊环N正常心理需要?！ ∵M入中學后，隨著年齡的增長，生活接觸面逐漸拓寬，中學生普遍有強烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以傾訴內(nèi)心的困惑，交流對生活的感受和看法，希望自己能被別人接受。但是，處于這一年齡階段的學生有時并不能夠很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友誼”，“選擇朋友的標準是什么”，“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡迎”等問題?！ ∮懻摲ā⒔巧缪莘?、比較法、個案分析法。友誼可以成為鼓舞一個人前進的力量，可以使人欣慰，使人奮發(fā)，使人向前?！薄 芭笥选被颉坝亚椤睘橹黝}的歌曲或者文藝作品的名稱，看誰知道得最多 “朋友”或“友情”為主題的歌曲(或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂，如周華健演唱的歌曲《朋友》等)，并請同學們欣賞并一起來演唱。請大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友，或者回憶一下在你成長的道路上，哪一次來自朋友的善意勸說或告誡，使你至今難以忘懷)。學生6～8人一組圍坐，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時新的感悟。各組推薦或自薦一人為代表，用簡練的語言談自己交友的經(jīng)歷，或是有代表性、典型的事，并用概括的話說出自己對朋友和友情的感受。②我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞。④我希望自己能結(jié)交很多朋友。⑥多一份友情多一條路。 第三步：教師總結(jié)，概括出友情的作用： 友情可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁?！ ∮亚榇龠M個人和集體的進步。(領(lǐng)悟：每個人都需要交往，每個人都需要朋友?！ ?1)思考與交流：看“需要金字塔”，哪些需要是物質(zhì)方面的，哪些需要是心理方面的? (2)講解需要層次理論，著重指出被愛和愛別人是一種精神和心理的需要，而友情是一種必不可少的心理“營養(yǎng)”，是我們保持心理健康的重要條件。(人生活在這個世界上，會有許多種
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