【正文】 撿回球從球掉的地方重新開始參加比賽。兩人側身背靠背向著前進方向運球，不許一前一后運球?！　。涸趯W習生活中，存在的競爭和這些競爭的作用?！　《?、競爭是什么　?。嚎吹礁偁庍@個詞，你所想到的。　　讓學生明白：當今社會，既有競爭，更需要合作?！　』顒舆^程　　一、鰻魚的故事　　《鰻魚的啟示》故事。　　活動準備　　?！　■狋~的啟示(3)　　活動目標　　，更需要合作，競爭對手也是朋友?！　∷摹⑽业男≌{查　　中央電視臺每天的天氣預報節(jié)目需要許多工作人員的合作才能完成，三峽水電、西氣東輸、青藏鐵路等工程的完成需要多少部門或行業(yè)的合作?！　　！　∽杂山M合，自由設計，在表格中記錄合作的方式，合作的過程以及感受等。　　三、我們的合作表格　?。悍纸M在教室里制作一張合作表格。　　二、杰出的合作　　。如果有一組學生的球經常掉在地上，喊“時間到”，暫停幾分鐘，使這一組的組員討論該如何合作才能保持自己站立并且可以成功投球。然后指導學生與另外一組腳踝被綁住的小組投球。　　(2)：　　要求：用絲帶將學生的腳踝綁在一起，兩三人為一組。讓學生重復幾次這一動作，且一次比一次快。　　第二課時(2)　　活動過程　　一、有趣的游戲　　(1)：　　要求：學生手臂相挽，站成一圈，面朝外。要求兩人合作，不借助任何工具把鑰匙取下來，由此來體驗合作的重要性。讓學生模擬吃一次快餐來體驗合作的重要性。怎樣在5分鐘之內把教室里的課桌都搬出去。　　引導學生歸納：尊重他人，重視他人的工作，心往一處想，勁往一處使，各自做好自己該做的事……　　，讓學生體驗合作的必要性和重要性?！　∪⒐适聲豪斫夂献鳌　?。合作者會對他人和任務產生良好的愿望和純潔的情感。了解自身價值就會合作。合作者收獲合作。不敬的音符會使合作破裂?！　《?、感受合作：交流會　　，你想到了什么?　　?把你對合作的理解寫下來?！　〉谝徽n時(1)　　活動過程　　一、初識合作：音樂欣賞　　《眾人劃槳開大船》歌曲?！　?、舞獅以及交響音樂會場面的聲像資料。　　。地球是我們賴以生存的家園?！　』顒佣澝牢覀兊牡厍蚰赣H　?。耗阒赖厍蚰赣H給我們的日常生活提供了哪些必需的資源嗎?小組內交流?！　。簭摹吧锶?號”的實驗中，你有什么感受?　　“迷你地球”的實驗?！　?，讓我們將月球、火星上的情況與地球作比較，你得出了什么結論?　?。旱厍蛱峁┝松枰目諝?、水、適宜的溫度，它是適合我們生活的家園?！　。合蚰切榭茖W實踐和探索而犧牲的英雄致敬。　　活動二延伸話題，向宇航員致敬　　：你還知道哪些人類探索星球的行動?知道哪些宇航員?(師生交流介紹課前收集的資料?！　。嚎茖W家們?yōu)榱私o人類開辟一個新的生存空間，做出了偉大的貢獻，他們?yōu)樘剿鞫鵂奚木裰档梦覀儗W習?！　〉诙n時完成教材P48P49頁內容，話題為“‘生物圈2號’的啟示”?！　W生準備：收集并了解人類對哪些星球進行了探索，了解美國“生物圖2號”實驗?！　〗虒W難點　　了解人類生存所必需的條件，理解只有地球是人類的家園，讓學生深刻認識到保護地球環(huán)境的重要性。學習科學家的探索精神?！　≈R目標：知道地球母親為人類的生存提供了豐富的物質基礎。學會珍惜現有的生活環(huán)境。　　第二課時：了解美國“生物圈2號”實驗、贊美我們的地球母親。再次用“生物圈試驗”讓學生知道科學家為人類創(chuàng)造另一個生存的家園而做出的努力，從實驗的失敗中體會人類探求其他生存空間的艱難，從而激發(fā)學生對自己生活的地球的熱愛與贊美之情?！　≡O計思路　　本課教學設計首先以阿波羅11號飛船登月成功為出發(fā)點，讓學生了解人類對自己生存環(huán)境的探索行為。有的學生可能找不到與課本事例相關的資料，教師有必要在課前做好充分的準備，查找相關的文字和圖片資料，作為學生認知的一個補充。教學難點是，了解人類生存所必需的條件，理解只有地球是人類的家園，讓學生深刻認識到保護地球環(huán)境的重要性。這對于提升學生對地球母親的贊美之情。結合課本中介紹的內容，學生可能對人類探索宇宙的行為更加感興趣。他們知道人類登月和探求火星生命起源的科學事例，而且對這類事例比較感興趣，可以利用自己的方式來查找需要的學習資料。山東人教版品德與社會六年級下冊教案　　山東人教版品德與社會六年級下冊教案1　　教學內容　　義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會六年級下冊第三單元第八課《人類的家園》?！　W情分析　　從學生的社會生活環(huán)境看，六年級的學生已經通過其他學科的學習和利用現代化媒體的傳播，對地球環(huán)境的現狀有一定程度的了解?！　暮⒆拥男睦硖攸c和認知程度上分析，學生可以通過查找人類登月和探索火星的相關學習資料，使自己對這兩類事例有更深的了解。在了解了“生物圈2號”的實驗后，學生可能會感受到人類對現有地球環(huán)境的破壞并對此感到惋惜?！　∫虼耍菊n針對上述學情分析，確定的教學重點是，讓學生充分感受人類努力探求另一個生存環(huán)境的過程，從中體會到自己所生活的地球是獨一無二的?！　≡谕黄平虒W重點的過程中，教師應注意課本中提到的事例是非常有代表性的事例，應該抓住這幾個事例，讓學生充分感知和了解，從中體會那些為科學實踐和探索而犧牲的英雄們的可貴精神，以提升學生的道德認識。最后一個環(huán)節(jié)“贊美地球”，可以在第二個話題的教學中完成，也可以單獨成為一課時的活動內容。其次從對其他星球與地球生存條件的系數比較中，讓學生感受人類生活的基本條件是怎樣的。　　在教學過程中，我設計了這樣的活動：　　第一課時：了解人類探測月球和火星的知識、延伸話題，向宇航員致敬、比較月球、火星與地球的情況，得出結論?！　〗虒W目標　　情感、態(tài)度與價值觀：知道科學家正在為創(chuàng)造人類生活的另一個家園而做出努力，感受地球是目前人類生活的家園?！　∧芰δ繕耍涸趯Φ厍颉⒃虑蚝突鹦堑纳姝h(huán)境進行對比的過程中，得出地球是目前人類生活的選擇。雖然科學家在其他星球上進行了艱難的探索，但仍沒找到比地球更合適的人類居住地。　　教學重點　　讓學生充分感受人類努力探求另一個生存環(huán)境的過程，從中體會到自己所生活的地球是獨一無二的?！　〗虒W準備　　教師準備：收集和查找人類探索月球和火星的相關圖片與文字資料，也可以制作成CAI課件?！　≌n時安排　　2課時　　第一課時完成教材P46P47頁內容，話題為“人類尋找另一個‘地球’的努力”?！　〗虒W設計　　第一課時　　活動一了解人類探測月球和火星的知識　　，思考：讀了宇航員阿姆斯特朗的話，你有什么感想?　　。讓我們對他們表示崇高的敬意。)　?。耗阆雽@些宇航員說什么?齊讀格里索姆的話。這是對科學探索精神的敬意，對不畏艱難求知精神的敬意，對人類追求科學進步精神的敬意!　　活動三比較月球、火星與地球的情況，得出結論　　:宇航員為尋找另一個地球付出了努力，有的甚至獻出了生命，那他們發(fā)現了什么呢?學習第47頁的內容?！　“鍟O計　　人類尋找另一個“地球”的努力　　阿波羅11號飛船登月成功　　“勇氣號”火星車探索火星　　第二課時　　活動一了解美國“生物圈2號”實驗　　，了解美國“生物圈2號”實驗?！　。耗阌惺裁锤邢?　　：為了人類能有另一個生存的空間，科學家們做出了各種努力，可均以失敗告終?！　。合胍幌耄喝绻麤]有了這些資源，我們人類會怎樣呢?　?。簽槲覀兊牡厍蚰赣H寫一首贊歌吧!　?。喝祟愔挥幸粋€地球。地球母親無私地養(yǎng)育著萬物，讓我們來贊美地球母親吧!　　板書設計　　“生物圈2號”的啟示　　“生物圈2號”“迷你地球”　　失敗　　只有一個地球　　山東人教版品德與社會六年級下冊教案2　　第一單元齊心真好　　活動目標　　，明白一個集體只有團結合作、齊心協(xié)力才有力量?！　』顒訙蕚洹　?.《眾人劃槳開大船》歌碟?！　』顒诱n時　　2課時?！　。郝犨@首歌，你有什么感受，它讓你想到了哪些情景?　　提示：各種合作的場面，如龍舟比賽、足球比賽、籃球比賽、學生運動會等?！　∫龑W生歸納有關合作的要點：　　如：團結、團隊、溝通、勇氣、體諒、關愛、分享……合作的偉大之處在于每個人都受到尊重。合作存在于人們朝著共同的目標努力工作之中。有愛就有合作。合作要求承認每個人的應有價值并且保持積極的態(tài)度。勇氣、體諒、關愛和分享是合作的基礎?！　。簭墓适轮懈形??！　∪纾喝齻€同學代表班級參加學校的辯論賽，大家的合作可以取得更好的成績?！　∷摹⑿∮螒颍后w驗合作　?。簢L試不彎曲手臂就可以吃一頓飯。　?。涸诮淌覊ι?