小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案-展示頁
2024-12-06 22:40本頁面
【正文】 然是第C種最省包裝紙，那現(xiàn)在你能發(fā)現(xiàn)包裝的秘密嗎? 生:反饋。(板書：節(jié)約用紙) 師：但這種包裝方式真的是最省紙嗎?(表情懷疑狀)有什么方法證明是最節(jié)約的呢? 生2:。 師:有3種包裝的方法,那你想建議老師選擇哪種包裝的方法.(第C種) 生1：第C種,因?yàn)檎谧×说拿?，所以最省紙。 師：同學(xué)們不僅是個(gè)愛動手，也是一個(gè)愛動腦的好學(xué)生。我要送給她兩盒黃金搭擋。(師用驚奇的表情注視) 師：這個(gè)同學(xué)真厲害，知道包裝紙的大小就是表面積的大小，你們和他一樣聰明嗎?試試看，怎么樣來計(jì)算包裝紙的大小了嗎?動手算一算. (生獨(dú)立完成,投影出學(xué)生答案,并對其進(jìn)行講解) 師：來，你來給大家展示一個(gè)你的結(jié)果，你是怎么來算的?并說說你的想法) 師：你們都是這樣算的嗎?同學(xué)們真不錯(cuò),來,掌聲歡送她. :剛才老師在同學(xué)的幫助下，知道包裝一個(gè)黃金搭擋至少需要1300m2的包裝紙，我想我弟弟收到這么漂亮的禮物，一定會很高興，在這里老師替弟弟謝謝大家了。猜猜他是誰呢?請聽廣告詞——黃金搭擋送小孩，個(gè)子長高不感冒,你說他是誰? 師：老師準(zhǔn)備送一盒黃金搭擋送給我的弟弟?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)觀察、比較、交流、反思，得出節(jié)約包裝紙的策略。 ，探索多個(gè)相同長方體疊放后使其表面積最小的策略。小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案1 教學(xué)目標(biāo)： ，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。 ，提高解決問題的能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用表面積等知識來討論如何節(jié)約包裝紙?！ 〗虒W(xué)用具：課件、盒子?！ ?同學(xué)們,你們收過禮物嗎?能說說你都收到了什么禮物? 生:玩具車,變形金剛…… 師：你們的禮物包裝過嗎?老師也收過一些禮物,而且是包裝過的禮物,想看看嗎?(課件演示，欣賞包裝好的各種禮物) 師：剛剛大家欣賞的禮物怎么樣? 師：生活中我們?nèi)绻湍撤N禮物給別人，通常會用漂亮的包裝紙包起來更漂亮，要包裝一個(gè)禮品,要考慮哪些數(shù)學(xué)問題呢? 生1：如何進(jìn)行包裝(師：問的真好，等我們動手操作了，你就知道了) 生2：怎樣知道需要用多少包裝紙(師：你一定可以通過自己的努力明白其中的道理的) 生3：怎么包裝最省紙呢?(師：聰明的你上課認(rèn)真思考相信你一定能想出的) 師：哦,包裝禮物中有這多的我們還不知道的學(xué)問,今天我們就一起來研究研究包裝的學(xué)問(板書：包裝的學(xué)問) 二、提出問題：合作探究 ?。豪蠋熓樟诉@么多的禮物，老師懷有一棵感恩的心，我也想給我的親人送上一些黃金搭檔，(課件出示圖片)首先我要送給我的第一個(gè)親人?！ 煟嚎芍辽僖枚啻蟮陌b紙呢?你
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