小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案范文3篇-展示頁(yè)
2024-12-06 22:03本頁(yè)面
【正文】 及的。上節(jié)課，我們當(dāng)小科學(xué)家研究了青蛙眼睛的特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)把你的研究成果向大家說(shuō)一說(shuō)？ 哪位小科學(xué)家還能用不同的說(shuō)法來(lái)說(shuō)嗎？ 同學(xué)們，聽了剛才這些科學(xué)家們的研究成果，你對(duì)青蛙眼睛的特點(diǎn)一定更加了解了，我們來(lái)讀一讀吧?。ǘ嗝襟w出示：青蛙的眼睛非常特殊，看動(dòng)的東西很敏銳，看近的東西卻很遲鈍?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)談話，導(dǎo)入新課。了解科學(xué)技術(shù)上的許多發(fā)明創(chuàng)造都源于對(duì)動(dòng)物的研究。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案范文3篇【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案范文 《青蛙的眼睛》： 教學(xué)目標(biāo)： 懂得人們根據(jù)青蛙眼睛的特點(diǎn)制成了“電子蛙眼”，知道“電子蛙眼”的作用?！ ⊥ㄟ^(guò)對(duì)課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究動(dòng)物的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情?！ ≡O(shè)計(jì)理念： 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，注重學(xué)生的理解、感悟、積累，拓展學(xué)生的學(xué) 習(xí)空間，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。 ?。ǘ嗝襟w出示課題）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《青蛙的眼睛》這篇課文。） 同學(xué)們現(xiàn)在還想對(duì)科學(xué)家提出什么問(wèn)題呢？（或：老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們這些小科學(xué)家，你們?yōu)槭裁匆芯壳嗤苎劬Φ奶攸c(diǎn)呀？） 過(guò)渡語(yǔ)：噢，我明白了，科學(xué)家研究青蛙眼睛的特點(diǎn)，發(fā)明了“電子蛙眼”。人類的’許多發(fā)明創(chuàng)造都是在研究動(dòng)植物的過(guò)程中得到啟示發(fā)明出來(lái)的，這門科學(xué)就叫仿生學(xué)?！ ?duì)于“電子蛙眼”，你想了解什么？（生提問(wèn)：“電子蛙眼”是怎樣的？“電子蛙眼”是怎么工作的？“電子蛙眼”有什么優(yōu)點(diǎn)？……） 同學(xué)們想知道的問(wèn)題還真不少！好，就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)研究課文的最后一個(gè)自然段，看書本能幫我們解決哪些問(wèn)題?！ ≈该麑W(xué)生交流討論。好，我們來(lái)看看這段話，誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 多媒體出示句子：機(jī)場(chǎng)上的指揮員憑著“電子蛙眼”的幫助，就能立刻判斷出空中的飛機(jī)在哪個(gè)方向，飛得多高，飛得多快，正朝哪個(gè)方向飛?！ ≌l(shuí)來(lái)讀讀這段話，說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀？指導(dǎo)學(xué)生在讀中通過(guò)重點(diǎn)詞“立刻判斷”、“準(zhǔn)確地指揮”，體會(huì)感悟“電子蛙眼”的靈敏。讓我們來(lái)讀讀這兩段話，誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)？通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀體會(huì)，體會(huì)“電子蛙眼”與青蛙的眼睛的敏銳。學(xué)生齊讀課文第四自然段。青蛙的眼睛看動(dòng)的東西（），只要蟲子在飛，它都能（），而且還能（）?！ ∷娜诵〗M討論后，再交流?！ ∪?、拓
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