開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)板報(bào)-展示頁(yè)
2024-12-06 22:01本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ×私獗緝?cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容?！ ⌒〗Y(jié) 通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷。老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了?！ 、小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè)，再出去玩。趙彤躺在床上看書(shū)。劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)?！ ?2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有無(wú)這種情況) A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書(shū)邊吃飯?！ 、課堂上，甲同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤) A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)?！ ?2)上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”?！ ≌n堂上我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論發(fā)言?！ 、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。) A、上課前老師正要走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威?！ ≌n前，我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論、發(fā)言。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事?！ “鄷?huì)形式：敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)板報(bào) 開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)板報(bào)1 教學(xué)目的 通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起?！ ∽寣W(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 教師談話：同學(xué)們你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)上學(xué)時(shí)間都在二年以上，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識(shí)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)?！ ?1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)： (2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤?！ 、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到?！ ⊥瑢W(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉?！ ?1)上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考：回答問(wèn)題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。讓學(xué)生說(shuō)出那“三個(gè)一” (3)做也要字體端正，規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意?！ 、課堂上，老師子在提問(wèn)問(wèn)題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)? 課后，我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論、發(fā)言 (1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后在做作業(yè)。王濤同學(xué)在行駛的公共汽車(chē)上看書(shū)。孫浩同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū)。丁松邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成?！ 】荚嚂r(shí)，我們?cè)撛趺醋? 讓學(xué)生討論發(fā)言。自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望?！ ￠_(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)板報(bào)2 教學(xué)目標(biāo)： 回顧上學(xué)期的各科成績(jī)，明確取得成功(或造成失敗)的原因?！ ≌f(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲?！ √岢鲆螅寣W(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣?！ ∵M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1