【正文】 句話的意思?！　。纾骸敖辜薄薄叭魺o(wú)其事”“冷淡”“極不情愿”“頹廢”，自由讀該段，要求讀出各自的表情?！　。葜欣斫猓骸　?，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生扮“幼龜”，帶頭飾上臺(tái)表演，大家邊聽(tīng)邊看。請(qǐng)自由讀第三、四、五自然段，等一會(huì)兒，我們來(lái)分角色表演這三個(gè)自然段敘述的情景?！　∫匝荽僮x，感悟“蠢事”　?。骸拔覀兏闪艘患薏豢杉暗拇朗隆！　⌒『诎濉　÷糜沃灿斏碁﹤刹炱髨D　　情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救　　爭(zhēng)先恐后欲出又止若無(wú)其事見(jiàn)死不救　　魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄　　，檢查是否達(dá)到正確、流利朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子，并多讀幾遍。（板書課題）　　自由朗讀，自主預(yù)習(xí)　?。喊颜n文讀兩三遍，讀通讀順；認(rèn)讀生字，找出生詞，查字詞典理解生詞，標(biāo)自然段序號(hào)，想一想課文大意?！　〉谝徽n時(shí)　　閱讀“單元導(dǎo)讀”，引入新課　　“單元導(dǎo)讀”，說(shuō)說(shuō)本單元專題是什么，有什么新的要求?！　。斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想情感，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。在這里我讓學(xué)生用“假如我是，我想說(shuō)”這樣的安排，可以激發(fā)學(xué)生大膽想象，積極發(fā)言的欲望，在發(fā)言中可以自然而然懂得其中的道理。充分尊重學(xué)生的理解，給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。　　收集有關(guān)人類從大自然中受到過(guò)哪些啟發(fā)，有什么發(fā)明創(chuàng)造的資料?！　∥?、回歸升華，真誠(chéng)解“道”　　師總結(jié)：其實(shí)，大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物都有生存的規(guī)律，如果我們違背規(guī)律做事，就會(huì)得到與愿望相反的結(jié)果。（板書：人違背遵循）這篇課文按事情發(fā)展的順序?qū)懥宋覀兒眯霓k壞事的故事?！薄　∠胂?，如果不用“悲嘆”，行不行？為什么？（齊讀）　?。?）師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回想一下向?qū)е罢f(shuō)的那句話（出示向?qū)У脑?，齊讀）還會(huì)指責(zé)他嗎？現(xiàn)在你該如何體會(huì)“自然之道”的含義？（大自然生存的方式）　　（四）、寫話練習(xí)　　出示課件七：　　寫話練習(xí)：　　假如我是葬身嘲鶇之腹的一只小幼龜，我想說(shuō)……　　假如我是一只吃得飽飽的嘲鶇，我想說(shuō)…　　假如我是親身經(jīng)歷這件蠢事的作者，我想說(shuō)……　　請(qǐng)選擇一個(gè)寫一寫。（板書：害）　　出示課件六：（師引讀，生跟讀）　　我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走?！　。?）這樣做是補(bǔ)救嗎？對(duì)于綠龜，這樣的做法，彌補(bǔ)得了付出的代價(jià)嗎？　?。◣熞x：看……）　　生跟讀：不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡快的叫聲，響徹云霄?？纯次覀冋娴氖亲隽艘患薏豢杉暗氖掳?！此時(shí)此刻小幼龜們心理在想些什么？你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到了他們的心情。　?。?）師：然爾愚不可及的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，師范讀6自然段?！　。?）在大家的勸導(dǎo)下，向?qū)ВO不情愿）的抱起那只幼龜朝大海走去，那只嘲鶇眼見(jiàn)到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了?！　。?）師：向?qū)У睦涞?，招?lái)了同伴的一片（“不能見(jiàn)死不救”）的呼喊！同伴們會(huì)怎樣呼喊呢？　　師：你能用自己的話來(lái)勸勸向?qū)?？　?。?）分角色朗讀。試想一下，弱小無(wú)助的幼龜面對(duì)如此兇猛的天敵，又是啄又是拉，處境多么危險(xiǎn)啊，此時(shí)你的心情是怎么樣的？（緊張、擔(dān)心）帶著這樣的感受一起來(lái)讀，指名讀！　?。ǘ┫胂笱a(bǔ)充，體會(huì)游客與向?qū)Ы厝徊煌膽B(tài)度。　?。?）與欲出又止意思相近的詞是哪個(gè)詞？（躊躇不前）幼龜躊躇不前，欲出又止是有道理的，你看“一只嘲鶇突然飛來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去?！　。?）指名讀這段話。　　從哪看出我們做了一件愚不可及的蠢事？　　出示：　　突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全?！　“涯愕捏w會(huì)和你的同桌交流一下?！　〕鍪荆洪喿x提示　　自由讀課文3—4自然段?！　〕鍪驹~語(yǔ)：愚蠢欲出又止……　　師：根據(jù)這些詞語(yǔ)，你能說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情？　　師：看來(lái)，我們真的是干了一件愚不可及的蠢事?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出故事情節(jié)。　　2．幫助學(xué)生樹立尊重自然規(guī)律的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探索自然規(guī)律的情感?！　?．運(yùn)用討論交流的方法理解體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育?！　?．能與大家交流自己的閱讀體會(huì)。所以我們要客觀的看待自然，要遵循“自然之道”。(學(xué)習(xí)如果……就……的復(fù)句)　　三、小結(jié)：他們的做法錯(cuò)了，悔恨讓他們心痛，他們終于理解了導(dǎo)向的話：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。指導(dǎo)朗讀。還在喘著粗氣的向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆——)導(dǎo)讀最后一句話。討論：導(dǎo)向明明知道這樣做不對(duì)，為什么不制止?你同意他的做法嗎?　　學(xué)習(xí)五、六段：復(fù)述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。并說(shuō)出導(dǎo)向?yàn)槭裁催@樣說(shuō)?指導(dǎo)朗讀，理解導(dǎo)向和“我”的心理變化(板書：焦急震驚悔恨。學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)的描寫方法，理解細(xì)節(jié)在文章中的寫作效果。也可以與同學(xué)交流。)讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受文章的自然之道?；貞洠哼@篇課文講了一件什么事?(作者和同伴及一個(gè)向?qū)У侥咸窖蟮募永透鐛u旅游?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　理解向?qū)У脑挘w會(huì)文章所表達(dá)的思想感情?！　?，激發(fā)探究大自然對(duì)人類啟示的興趣。四年級(jí)《自然之道》教學(xué)設(shè)計(jì)　　四年級(jí)《自然之道》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：　　，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭(zhēng)先恐后、若無(wú)其事”等詞語(yǔ)?！　?，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課《自然之道》。他們不顧向?qū)У膭褡瑁笙驅(qū)О延敱虼蠛?，?dǎo)致幼龜誤以為安全，魚貫而出，結(jié)果成為食肉鳥的口中之食?！　《?、精讀：自由掃讀，畫出自己感興趣的語(yǔ)句，把自己的感受和體會(huì)標(biāo)注在書上。重點(diǎn)理解：　　學(xué)習(xí)第三段：找出作者對(duì)幼龜動(dòng)作的描寫，模仿動(dòng)作來(lái)理解詞語(yǔ)。　　學(xué)習(xí)第四段：理解導(dǎo)向的話。若無(wú)其事極不情愿發(fā)出悲嘆)。(導(dǎo)：氣喘吁吁的奔跑也無(wú)濟(jì)于事?！　±斫庾詈笠痪湓挘后w味“悲嘆”的心情。擴(kuò)句練習(xí)：如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害?！彼麄兊淖龇ㄥe(cuò)在哪里?(沒(méi)有遵循自然規(guī)律)正是由于用主觀的感情判斷自然，導(dǎo)致了錯(cuò)誤的見(jiàn)解。(板書：遵循——自然之道)　　四、你還知道哪些生活中我們應(yīng)該遵循的自然規(guī)律?(候鳥遷徙不能挽留，山澗小魚難在魚缸生存，老虎圈養(yǎng)便失去野性，溫室難育參天大樹)　　五、我們?cè)撊绾卫眠@些自然規(guī)律?(閱讀人類來(lái)自動(dòng)物的靈感)　　六、總結(jié)：遵循大自然的規(guī)律，走進(jìn)自然，探索自然，合理的利用自然，創(chuàng)造和諧、美好的生活!　　板書設(shè)計(jì)：　　四年級(jí)《自然之道》教學(xué)設(shè)計(jì)2知識(shí)與能力：　　1．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。　　過(guò)程與方法：　　1．能聯(lián)系上下文、借助工具書和生活積累理解關(guān)鍵詞句的意思?！　∏楦信c態(tài)度：　　1．豐富見(jiàn)聞，激發(fā)學(xué)生探究大自然對(duì)人類啟示的興趣。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。　　師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)自然之道，（板書：自然之道）　　師：聽(tīng)寫（旅游偵察欲出又止嘲鶇若無(wú)其事魚貫而出愚蠢）　　對(duì)照投影檢查，師