初中班主任的教學(xué)總結(jié)-展示頁
2024-12-06 06:44本頁面
【正文】 一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。定期對班干部的工作潛力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以糾正。實行班級工作分權(quán)，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任小密探都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。 建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級分權(quán)、分層合作 初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都期望在參與班級管理時大展身手?！ τ谛掳嗉墸_始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)用心向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。另外，人無完人，我們就應(yīng)允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿人情味 俗語說得好：沒有規(guī)矩，不能成方圓，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正?！ “嘀魅芜€要用心參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但可敬而且可親。同時與他們的家長持續(xù)聯(lián)系，取得家長的密切配合。在他們遇到困難時，想辦法幫忙解決。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。沒有愛就沒有教育，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理。但也只有硬著頭皮干。初中班主任的教學(xué)總結(jié) 初中班主任教學(xué)總結(jié) 我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。我主要從以下入手開展工作： 營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力 師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。親其師，信其道，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于理解他的教育和管理。課間、飯后找他們聊天、說笑。在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所代替，逐漸的喜歡這個群眾并安心開始學(xué)習(xí)。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學(xué)們一齊練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新群眾的溫暖，增強(qiáng)了新群眾的凝聚力。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機(jī)制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的用心性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而用心做好自己的本職工作甚至是額外工作。學(xué)生犯錯后不要立刻處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。班群眾的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的群眾榮譽感增強(qiáng)了，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1