【正文】 組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力?！　〗虒W(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力?！　趧?dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展?！　∷?、定位與反思：　　在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一?！　∪?、教材分析：　　本冊教材編入14篇課文，以泥塑為主。同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好?！　W(xué)生科學(xué)探究能力的提高，以及對科學(xué)的理解是漸進(jìn)的，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能逐漸獲得發(fā)展。這也是本冊教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新要求。在本冊的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。　　要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。　　組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)?！　〗o學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐?！　∠ば牡匾龑?dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。　　讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。　　把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！　?5)交通運(yùn)輸　　鼓勵(lì)學(xué)生對常見的交通工具分類，通過搜集資料了解交通工具的發(fā)展史，體會到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。幫助學(xué)生探究太陽和影子的關(guān)系、晝夜交替現(xiàn)象和原因，以及晝夜變化對生物的影響等問題?！　?3)力與運(yùn)動(dòng)　　探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，體驗(yàn)各種力作用的不同結(jié)果，通過實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生意識到力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！　”緝詥卧繕?biāo)：　　(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)　　引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑觀察并模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多種方式，逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持進(jìn)行合理體育鍛煉的習(xí)慣，能利用類比推理的方法分析動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)功能的聯(lián)系，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動(dòng)手，愛發(fā)言。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法。關(guān)于四年級教學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇四年級教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1　　一、學(xué)生情況分析：　　學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對周邊的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識。學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)。通過觀察，學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。　　二、教材分析：　　本冊內(nèi)容情況：　　《科學(xué)》四年級上冊由“動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)”“位置與運(yùn)動(dòng)”“力與運(yùn)動(dòng)”“晝與夜”和“交通運(yùn)輸”五個(gè)單元組成。本冊教材以“運(yùn)動(dòng)”為主線，通過與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界內(nèi)容的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生開始意識到我們生活的世界是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)的世界，從而為下學(xué)期學(xué)習(xí)“變化的世界”奠定基礎(chǔ)?！　?2)位置與運(yùn)動(dòng)　　通過學(xué)生親歷各種活動(dòng)，能選擇參照物，定性的描述一個(gè)給定物體的相對位置，認(rèn)識地圖圖例，幫助學(xué)生判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并能利用簡單工具測量物體運(yùn)動(dòng)過程中不同時(shí)刻所經(jīng)過的距離，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際生活中遇到的問題?！　?4)晝與夜　　幫助學(xué)生用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等探究方法認(rèn)識地球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)現(xiàn)象。同時(shí)幫助學(xué)生了解人類探索地球的歷程。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)未來的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通問題，提出解決方案?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。　　三、基本措施：　　把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課?！　∮秘S富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程?！　淞㈤_放的教學(xué)觀念?！　「靼嘟⒖茖W(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)?！　〕浞诌\(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)?！　∷?、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重點(diǎn)　　要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對研究對象的了解?！　∪昙壍挠^察認(rèn)識活動(dòng)以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量?！　∫髮W(xué)生不僅觀察收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。觀察和收集事實(shí)上只是探究活動(dòng)的一部分，在此基礎(chǔ)上，對收集到的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識才是科學(xué)探究活動(dòng)的全部?！　∥?、進(jìn)度安排　　周次授課內(nèi)容時(shí)數(shù)備注　　第1周《運(yùn)動(dòng)著的世界》1　　第2周第一單元?jiǎng)游锏倪\(yùn)動(dòng)　　《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會》2　　第3周《生命在于運(yùn)動(dòng)》　　《小吊車》2　　第4周課題《小吊車》2　　第5周十一放假　　第6周第二單元位置與運(yùn)動(dòng)　　《確定位置》2　　第7周《做沙盤》1　　《動(dòng)與靜》1　　第8周《慢與快》2　　第9周第三單元力與運(yùn)動(dòng)　　《推和拉》2　　第10周《常見的力》2　　第11周1《怎樣讓小球動(dòng)起來》2　　1《怎樣讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來》2　　第12周第四單元晝與夜　　1《我們的地球》2　　第13周1《太陽和影子》2　　第14周1《晝夜的形成》2　　第15周1《晝夜與生物行為》2　　第16周第四單元交通運(yùn)輸　　1《交通工具》2　　第17周1《交通與生活》2　　第18周1《展示會》2　　第1923周期末復(fù)習(xí)10四年級教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2　　一、基本情況概述：　　本學(xué)期我任教四年級的勞動(dòng)課。但相比較而言，同學(xué)們