三年級語文教師個人工作小結(jié)-展示頁
2024-12-06 02:27本頁面
【正文】 結(jié)【二】 四季荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。有的小組進行了細心的觀察和記錄:稱了稱家里每天產(chǎn)生多少垃圾、算了算自己家一年用掉多少噸水。 三年級語文教材中安排了不少環(huán)保主題的課文。他極力主張把學(xué)生從學(xué)校這個鳥籠中放飛到大自然中去自由朝翔,到生活的大風(fēng)大浪中接受人生洗禮。整合后的活動不僅在數(shù)量上添磚加瓦,而且在質(zhì)量上高屋建領(lǐng),極大地豐富了語文綜合實踐活動的內(nèi)涵。一組課文一個主題氣將一篇篇課文融合在一起,根據(jù)這樣的編排特點,語文綜合性活動的內(nèi)容除了可以緊扣一篇課文做,也可以緊扣一組課文的主題進行設(shè)計,拓展活動的時間和空間。在活動中學(xué)生的閱讀概括能力、想像能力得到了鍛煉,審美、鑒賞、能力也得到了提升。緊扣課文內(nèi)容進行各種有趣的制作活動既能讓學(xué)生動手動腦,也可以充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。這些語文綜合實踐活動熔知識性、趣味性、娛樂性于一爐,激發(fā)了學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲,鍛煉了學(xué)生的膽量、氣質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力和審美情趣。根據(jù)三年級學(xué)生活潑好動、模仿能力強、直覺形象思維占優(yōu)勢的特點,我們經(jīng)常性地安排一些緊扣課文內(nèi)容的表演活動?！ ≌n程改革實驗教材的每一篇都是經(jīng)過精心挑選的名篇佳作,也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文最主要的途徑,語文綜合實踐活動首先可以緊扣每一篇課文展開 ,喚起了興味,就肯用全部精神去做事體,所以學(xué)和樂是不可分離的。再加上三年級的學(xué)生往往問題意識淡薄,他們還不太會主動引發(fā)問題進行思考。下面談一談以做為中心進行三年級語文綜合實踐活動教學(xué)的一些體會。其次,語文實踐活動是一種綜合性很強的語文活動,各學(xué)科與語文相關(guān)的做的活動都應(yīng)該是語文實踐活動的主要內(nèi)容。三年級語文教師個人工作小結(jié) 眨眼之間，又是一年工作總結(jié)的時刻啦!你對過去一段時間的工作是否有一個清晰的認識呢!下面是小編為大家整理的三年級語文教師個人工作小結(jié)，內(nèi)容僅供參考，歡迎參閱。 三年級語文教師個人工作小結(jié)【一】 首先,語文實踐活動是一種語文活動,緊密結(jié)合語文教材的各種做的活動應(yīng)當(dāng)是語文綜合活動的基本內(nèi)容。再次,語文實踐活動是一種實踐性非常強的語文綜合活動,各種貼近學(xué)生自身生活和社會生活的做的活動,也應(yīng)該是語文綜合實踐活動的重要內(nèi)容?！ ∫弧⒕o扣教材做,開展語文綜合實踐活動 三年級首次出現(xiàn)了語文綜合實踐活動這個全新的內(nèi)容,這是基礎(chǔ)教育課程改革的一道亮麗的風(fēng)景線,但對于三年級的學(xué)生卻是完全陌生的。因此教師首先要緊扣教材,巧妙地設(shè)計和安排各種做的活動,縮短學(xué)生與語文綜合實踐活動之間的距離,引發(fā)學(xué)生對于活動內(nèi)容的高度關(guān)注,以此來落實語文綜合實踐活動。興趣是最好的老師,各學(xué)科教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提,方能取得較好的效果。如在《揠苗助長》、《鷸蚌相爭》、《掩耳盜鈴》等多篇課文的教學(xué)中進行課本劇表演,在《西湖》、《東方明珠》等課文的教學(xué)過程中進行比絕招、小導(dǎo)游表演等?！ xx先生曾提出要解放學(xué)生的雙手、解放學(xué)生的頭腦。三年級課文中有不少制作活動的切入點,如學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)五月》一課后,可引導(dǎo)學(xué)生編寫一篇咱們可愛故鄉(xiāng)習(xí)作等。 課程改革實驗教材中的課文,不是以傳統(tǒng)一篇一篇課文的形式而是以一組一組課文的形式出現(xiàn)的?！ 《?、整合教材做，豐富語文綜合實踐活動 語文綜合實踐活動具有很強的綜合性,因此,我們應(yīng)該樹立大語文教學(xué)觀,將語文綜合實踐活動與其他學(xué)科有機地融合在一起,尋找各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)點,設(shè)計出多學(xué)科整合的綜合實踐活動。 三、聯(lián)系生活做，激活語文
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