小學(xué)三年級語文教師個人計劃-展示頁
2024-12-07 04:10本頁面
【正文】 。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。 一、指導(dǎo)思想： 以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設(shè)計教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，計劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流?！ ≌麄€單元圍繞專題內(nèi)容，將聽說讀寫等語文實踐活動有機結(jié)合起來?！ ≡诰x課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶冶情趣的功能。工作計劃 導(dǎo)語的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點明專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些工作計劃 導(dǎo)語還布置學(xué)習(xí)過程中的一些任務(wù)，為課文和語文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 強化工作計劃 導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。 三、教材的特點 圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強整合”的編寫思想，在教學(xué)實踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定?！ ∶總€語文園地由5個欄目組成。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里，這些字一般安排在精讀課文后。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值?！ 〗滩睦^續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。 在這學(xué)期的教學(xué)中，我將繼續(xù)因材施教，分層作業(yè)，培優(yōu)補差，以好帶差等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們達到共同進步。大部分同學(xué)閱讀能力很弱。在二年級開始我就陸續(xù)讓學(xué)生在生活日記中培養(yǎng)樂于動筆的興趣，多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣已經(jīng)養(yǎng)成，但水平參差不齊。小學(xué)三年級語文教師個人計劃 一、學(xué)生情況分析 本班學(xué)生人數(shù)36人。三年級，是一座橋梁，連接著從低段到高段的過渡，對學(xué)生的學(xué)習(xí)難度是一個挑戰(zhàn)。少數(shù)同學(xué)達到了獨立閱讀整本讀物的能力。鑒于以上情況我班將在完成課內(nèi)的學(xué)習(xí)之余，繼續(xù)開展大量課外書籍，經(jīng)典閱讀，背誦經(jīng)典名句、加強讀、寫、說的結(jié)合，真正使學(xué)生在書香中成長?！ 《?、教材的基本結(jié)構(gòu) 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括工作計劃 導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。其中，精讀課文后有要求認識和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題；略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛。要求認識200個字，會寫300個字。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字。其中有4個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第5個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在8個語文園地中各安排兩次。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從工作計劃 導(dǎo)語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現(xiàn)在以下三個方面?！ 谋緝蚤_始，每組單元前設(shè)計了專門的版面安排工作計劃 導(dǎo)語內(nèi)容?！ 〖訌娏藛卧獌?nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合?！ ÷?lián)系單元專題，加強單元教學(xué)內(nèi)容的整合。各種活動之間相互聯(lián)系，密切配合。單元內(nèi)各部分成為一個互相聯(lián)系的有機整體，有利于全面實現(xiàn)課程目標(biāo)。 二、班級情況分析： 三年級共有學(xué)生17人，從整體看，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課
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