三年級語文湘教版名師公開課教案下冊設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-06 02:23本頁面
【正文】 的很神奇啊，幫助了那么多人，讓那么多人快樂。可是假如有一天，胡蘿卜先生的胡子越來越少了，甚至用光了，沒有了，他還會(huì)快樂嗎?不管快樂還是不快樂，我們都能感覺胡蘿卜先生有一課樂于助人的心?？墒牵}卜先生是那么喜歡自己的胡子，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己心愛的胡子被別人用掉的時(shí)候，他會(huì)生氣嗎?為什么?想一想?！ 。骸拔业暮诱媸翘袅?。(自由練讀) ，對別人來說呢? ? ? ?想一想，說一說。你覺得胡蘿卜先生的胡子怎么樣? 濃密的胡子令胡蘿卜先生很發(fā)愁，但這根胡子在別人看來卻有著另一種意想不到的用處?！ ?，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因?yàn)榻暥┕瘟艘桓??！ ！ ??！ ?，讓我們看看胡蘿卜先生給我們布置了哪些任務(wù)? (1)自由讀課文五分鐘，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入?！ ?。三年級語文湘教版名師公開課教案下冊設(shè)計(jì) 小學(xué)語文三年級教案1 《胡蘿卜先生的長胡子》 教學(xué)要求： ，在觀察、想象、發(fā)現(xiàn)中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。 ，并在反復(fù)朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，并學(xué)會(huì)有理有據(jù)的預(yù)測故事將要發(fā)生的事情。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過故事情節(jié)預(yù)測故事的發(fā)展 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：課件?！ ⊥瑢W(xué)們，今天有位特別的先生來到了我們的童話樂園里，他是誰呢? 二、整體感知課文?！ ?2)認(rèn)真讀課文，看看在胡蘿卜先生身上發(fā)生了什么事? ，誰能自告奮勇地站起來讀讀看?！ ?。 我們剛才不知不覺就完成了胡蘿卜先生給我們的第一個(gè)任務(wù)，誰來完成第二個(gè)任務(wù)呢?能告訴我們這篇課文主要講了一件什么事? 三、品讀環(huán)節(jié)。這根胡子蘸到了甜甜的果醬瘋長起來。(大屏幕出示這段內(nèi)容) ，把自己當(dāng)成其中的一份子，就能體會(huì)文章中人物的內(nèi)心世界?！ ∷哉f：幫助別人，快樂自己?！闭l來當(dāng)胡蘿卜先生夸夸自己的胡子? ?。汉}卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己更幫助了別人?！ ⌒〗Y(jié)：我明白了，胡蘿卜先生不會(huì)生氣還會(huì)很快樂，因?yàn)閹椭鷦e人也是一種快樂?！ ∷摹?chuàng)編故事，繪寫結(jié)合。當(dāng)胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，還會(huì)發(fā)生什么樣神奇的故事呢?用你的畫筆畫下來并寫一寫你的故事吧?！ ⌒W(xué)語文三年級教案2 《小狗學(xué)叫》 知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，學(xué)習(xí)本課新詞，掌握5個(gè)多音字。 過程與方法： 通過朗讀，品析人物形象，理解課文內(nèi)容，感受童話的特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)作者蘊(yùn)含在字里行間的情感，培養(yǎng)閱讀和感悟的能力?！ ≡鲅a(bǔ)課文情節(jié)，進(jìn)行想象思維訓(xùn)練，預(yù)測故事內(nèi)容，并愿意表達(dá)自己的想法?！ ◇w會(huì)、挖掘課文幽默的語言所蘊(yùn)藏的道理?！ 〕鍪径嗝襟w課件：小動(dòng)物們的叫聲 同學(xué)們，你們聽，這是一些小動(dòng)物們的叫聲：小雞的嘰嘰聲，
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