一年級語文小小的船教學(xué)反思范文五篇-展示頁
2024-12-06 02:00本頁面
【正文】 ?！ 〉谒模瑢W(xué)唱歌曲小小的船，讓學(xué)生在輕松愉快中加深對課文的記憶。我設(shè)計的“彎彎的月亮像什么”、“藍藍的天空像什么”、“閃閃的星星像什么”等問題，并讓學(xué)生想象“你坐到月亮上，會看見什么？”讓孩子積極投入了想象和思考，并鼓勵他們踴躍的表達自己的看法。 第三，練習(xí)想象說話。在教學(xué)中，我把學(xué)生看作識字的主體，把識字的主動權(quán)還給學(xué)生，努力調(diào)動學(xué)生的感知性和積極性，采用多種方法進行識字。對于低年級的學(xué)生來說，識字教學(xué)是一個重點，也是一個難點。這樣一下就抓住了學(xué)生的心，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的興趣。 第一，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計了讓學(xué)生先來猜謎語然后導(dǎo)入新課，這樣就充分吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 并利用多媒體技術(shù)進行了本科的教學(xué)。 學(xué)寫生字?！ ∑纷x課文，自主探索。我在執(zhí)教本課時立足于學(xué)生的實際，并根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點、心理特點設(shè)計了這樣幾個環(huán)節(jié)： 猜謎激趣，導(dǎo)入新課?？磥韺W(xué)生當小老師的作用不容忽視。機會面前人人平等。當然“小老師”并不局限于幾個人小組交流。每次小老師一上臺，大家的激情高漲，注意力也分外集中，而當了小老師的學(xué)生更是認真負責，“跟我讀”“我要提醒大家”一招一式還真有模有樣。因此，我采用了生動、活潑的教學(xué)方式，使他們樂意識字、寫字。音樂、動作、背景、畫面，再加上自己的范讀，這樣文章會更吸引孩子。“晴朗的夜空，我看到了什么樣的星星？”“晴朗的夜空，我看到了怎樣的越來那個？‘一一幅星星和月亮圖來展現(xiàn)課文，為課堂營造了一片美妙的意境，使學(xué)生盡快沉浸到了課文中，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、揭示課題。一年級語文《小小的船》教學(xué)反思范文五篇 一年級語文《小小的船》教學(xué)反思范文篇1 這篇課文是一首兒歌，短小精煉、詞句優(yōu)美，描寫了一幅甜美的夜景。為了更好的完成教學(xué)目標，我設(shè)了一下教學(xué)環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了“晴朗的夜空沒我們會看到什么？”來引出課文，讓學(xué)生練習(xí)說話。 二、朗讀兒歌，感受內(nèi)容在進行讓學(xué)生邊聽邊想：你看到了什么？這一環(huán)節(jié)時，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，聽著音樂的展開想象，充分體驗兒歌的樂趣?！ ∪⒁荒昙壍男∨笥鸦顫姾脛?，好奇心強，注意力持續(xù)的時間較短。其中感覺最成功的地方是“小老師”的活動，讓學(xué)生充當小老師，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。識字效率大大提高。學(xué)習(xí)好的做小組中的小老師，學(xué)習(xí)中等的學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)習(xí)差的學(xué)生做難度不太大的問題。學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮?！ ∫荒昙壵Z文《小小的船》教學(xué)反思范文篇2 《小小的船》一課是葉圣陶老先生的一篇小韻文，語言優(yōu)美，瑯瑯上口；形象生動，富于想象；韻律和諧，富有音樂節(jié)奏感。 初讀課文，認讀生字?！ 》e累知識，拓展延伸。 布置作業(yè)。上完課后，需要我
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