【實(shí)用】美術(shù)教學(xué)計(jì)劃匯編五篇-展示頁(yè)
2024-12-06 01:38本頁(yè)面
【正文】 決定統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)活動(dòng)服從于、服務(wù)于要解決的`問(wèn)題。然而，設(shè)計(jì)怎樣的教學(xué)過(guò)程才算是讓學(xué)生真正親身經(jīng)歷了呢?我認(rèn)為就是要讓學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法，感受其中的復(fù)雜性，并在這一過(guò)程中培養(yǎng)其解決問(wèn)題的策略?！ ⌒抡n程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，在活動(dòng)中感受統(tǒng)計(jì)的必要性，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的知識(shí)和方法。緊接著提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“仔細(xì)看圖，你看到了什么?想知道什么?”從而迅速把學(xué)生的注意力遷移到統(tǒng)計(jì)問(wèn)題上來(lái)。依照這一理念，我在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境串，并提供了具有開(kāi)放性的數(shù)學(xué)素材，讓學(xué)生在合作、交流、爭(zhēng)論、比較的過(guò)程中，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的生活意義，抽象出合理的統(tǒng)計(jì)方法。在比較、分類(lèi)、排列的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性?！ ∪?，教學(xué)措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力?！ ⊥ㄟ^(guò)教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。因此必須因地制宜。 2，基本情況分析 九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)技能結(jié)構(gòu)。根據(jù)新課標(biāo)結(jié)合我們周坨子學(xué)校實(shí)際特制定本計(jì)劃。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn)，把欣賞、評(píng)述與繪畫(huà)、手工制作、生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)的目的?！緦?shí)用】美術(shù)教學(xué)計(jì)劃匯編五篇美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1 本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，13個(gè)班，每周13節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分。本學(xué)期在去年基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)踐，積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)我校的藝術(shù)氛圍?！ ∫?，指導(dǎo)思想及基本情況分析 1，指導(dǎo)思想 以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。九年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較好上一點(diǎn)，但也會(huì)出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，甚至對(duì)美術(shù)興趣減退?！ 《?，教學(xué)目的、任務(wù) 提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操?！ ×私饷佬g(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文?！ 「倪M(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“ 本節(jié)課所教學(xué)的“統(tǒng)計(jì)”是北師大版教材二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，要求學(xué)生能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(如數(shù)量，形狀，顏色)對(duì)物體進(jìn)行比較，分類(lèi)和排列。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法?！ ?chuàng)設(shè)故事情境 在課的一開(kāi)始，向?qū)W生呈現(xiàn)了一幅動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的畫(huà)面，這幅畫(huà)面既富有現(xiàn)實(shí)生活的氣息，又充滿了童話的色彩，一下子就使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 讓學(xué)生感受和體驗(yàn)一個(gè)完整的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)過(guò)程。這樣表述，其實(shí)是看到了過(guò)去我們?cè)诮虒W(xué)統(tǒng)計(jì)識(shí)
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