運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-06 01:34本頁面
【正文】 計(jì)算并在小組中交流自己的解題方法） 全班交流 方法1：分步列式 7244=28（人） 28+85=113（人） 綜合算式：7244+85=113（人） 說說是怎么想的？每一步是表示什么意義？ 方法2：同學(xué)們想一想還有其它的方法嗎？ 72+85＝157（人） 15744＝113（人） 綜合算式：72+8544＝113（人） 師：誰能說說，在這兩個(gè)綜合算式中，應(yīng)該先算什么？表示什么意思，再算什么？表示什么意思？ 學(xué)生討論，小結(jié)得出：在沒有括號(hào)的算式里,如果只有加、減法運(yùn)算，要從左往右依次計(jì)算?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 歸納只有加、減法的混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序?！ ?。3987 =27+85=3296=2987 =113(人)=1974(人)=1974(人) 運(yùn)算順序：在沒有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法 或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算?，F(xiàn)在有多少人在滑冰?樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人? 7244+85(1)987247。 四、作業(yè) P8/14 板書設(shè)計(jì)： 四則運(yùn)算(一) ，中午有44人離去，2.”冰雪天地”3天接待987人?！ ∵@節(jié)課我們解決了很多問題，你們都有什么收獲? 教師根據(jù)學(xué)生的回報(bào)選擇性地板書?！ ⌒〗M合作，減少重復(fù)練習(xí)。A加減混合?！ 〗處熞⒁膺@種方法的敘述，方法不要求全體學(xué)生都掌握，主要掌握運(yùn)算順序。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解”照這樣計(jì)算”的意思。就可以直接用3天的987人數(shù)去乘算出來的2倍。(實(shí)際上就是原來學(xué)習(xí)的乘除混合應(yīng)用題，不知道單一量的情況下求總量，一般都是乘除混合應(yīng)用題。3987 =3296=2987 =1974(人)=1974(人) 第一種方法中，987247?！ ?2)987247?！ 。航M織全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，并且互相補(bǔ)充，注意每步表示的意義的敘述?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生對(duì)黑板上的問題進(jìn)行解答，請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上列出綜合算式并進(jìn)行脫式計(jì)算?！ √崾緦W(xué)生可以自己進(jìn)行條件的補(bǔ)充。照這樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人? 等等。 ，中午有44人離去，又有85人到來。 (1)說一說圖中的人們?cè)诟墒裁?”冰雪天地”分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)?每個(gè)區(qū)有多少人?你是怎么知道的? 組織學(xué)生提問并對(duì)簡(jiǎn)單地問題直接解答?！ ?，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣?！哆\(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì) 《四則運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容： P4/例例2(只含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算) 教學(xué)目標(biāo)： ?！ 。惺芙鉀Q問題的一些策略和方法?！ 〗虒W(xué)過程： 一、主題圖引入 觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題?！ ?2)根據(jù)圖中提出的信息，你能提出哪些問題，怎樣解決? 通過補(bǔ)充條件，繼續(xù)提問?，F(xiàn)在有多少人在滑冰? 2.”冰雪天地”3天接待987人?！ ∠刃〗M交流，再全班交流?！ 《?、新授 ?！ ? 教師巡視并對(duì)學(xué)生的敘述進(jìn)行指導(dǎo)。 (1)7144+85 =27+85 =113(人) 7144表示中午44人離去后還剩多少人，在加上到來的85人，就是現(xiàn)在滑冰場(chǎng)有多少人。366247。3算出了1天”冰雪天地”接待的人數(shù)，在乘6算出6天接待的總?cè)藬?shù)。) 第二種方法，因?yàn)槭钦者@樣計(jì)算，那么每天接待的人數(shù)可以看作是一樣多的，就可以先算出6天是3天的幾倍，6天接待的總?cè)藬?shù)也是3天接待的總?cè)藬?shù)的幾倍。等等。 強(qiáng)調(diào)：可用線段圖幫助理解。 (1)根據(jù)老師提供的情景編題。乘車時(shí)的上下車問題，圖書館的借書還書問題，B速度、單價(jià)、工作效率 先個(gè)人編題，再兩人交換?！ ?2)P5/做一做2 三、小結(jié) 學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。(尤其是關(guān)于運(yùn)算順序的) 運(yùn)算順序?yàn)橐延兄R(shí)
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