長方形和正方形優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-06 01:29本頁面
【正文】 A4紙的長和寬） 設(shè)計不同類型的題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識?！ 。?）再讓學(xué)生嘗試列式計算。 ?。ㄋ模┚C合運用，實踐提煉 1．課件出示教材p113第11題 （1）引導(dǎo)學(xué)生分析，要求大正方形的周長，必須知道什么條件？（邊長） （2）讓學(xué)生嘗試列式計算。橫著拼時，新的長方形的周長比原來兩個長方形的周長和少了兩個寬的長度；豎著拼時，新的圖形的周長比原來兩個長方形的周長和少了兩個長的長度。（也可以畫一畫） 要求： ?、倏纯从袔追N不同的拼法； ?、诜謩e算出它們的周長； ?、郾容^后思考周長不同的原因是什么。（也可以畫一畫） 要求： ?、倏纯从袔追N不同的拼法； ?、诜謩e算出它們的周長?！ “鍟洪L方形的周長=（長+寬）2 正方形的周長=邊長4 2．算一算 ?。?）分別求出畫在點子圖上的長方形和正方形的周長；（做完后同桌互改） ?。?）板書算式：長方形周長=（6+3）2=18（cm），正方形周長=64=24（cm）?！ 。ㄈ﹦邮植僮鞲惺軋D形周長的變化 1．說一說 （1）什么是周長？ 板書：封閉圖形一周的長度叫做這個圖形的周長。 ?。ǘ┗仡櫿?，鞏固圖形的特征 1．導(dǎo)入：這節(jié)課我們要來復(fù)習(xí)有關(guān)長方形、正方形的知識 板書：平面圖形──四邊形──長方形、正方形 2．說一說長方形、正方形的特征 板書： 圖形 邊 角 關(guān)系 長方形 對邊相等 四個角都是直角 正方形是特殊的長方形 正方形 四條邊都相等 四個角都是直角 3．畫一畫 要求學(xué)生在點子圖上畫一個長6cm、寬3cm的長方形和一個邊長6cm正方形?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 學(xué)生準(zhǔn)備：兩個長4cm、寬3cm的長方形，兩個長6cm、寬3cm的長方形。 三、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：進(jìn)一步感悟長方形、正方形的特征，理解并掌握周長的概念，掌握利用周長的計算解決生活中的實際問題。小學(xué)數(shù)學(xué)的圖形和幾何的特點是直觀幾何、實驗幾何?！ 。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀 發(fā)展學(xué)生的空間關(guān)系，積累學(xué)習(xí)幾何圖形的活動經(jīng)驗?！堕L方形和正方形》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 《長方形和正方形》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┲R與技能 進(jìn)一步感悟長方形、正方形的特征?！ 。ǘ┻^程與方法 理解并掌握周長的概念，掌握利用周長的計算解決生活中的實際問題?！ 《?、目標(biāo)解析 教材給定兩個完全一樣（長是寬的兩倍）的長方形拼成新的長方形和正方形，并計算它們的周長。因此，畫一畫、拼一拼是解決問題的基本方法，學(xué)生在動手活動中進(jìn)一步感悟圖形的特點、圖形與圖形之間的關(guān)系，既回顧了單元所學(xué)的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何圖形積累活動經(jīng)驗?！ 〗虒W(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的空間關(guān)系，積累學(xué)習(xí)幾何圖形的活動經(jīng)驗?！ ∥濉⒔虒W(xué)過程 ?。ㄒ唬?shù)圖形游戲?qū)胄抡n 出示圖形：要求數(shù)一數(shù)有幾個長方形、幾個正方形？ 設(shè)計這個數(shù)圖形的游戲，旨在讓學(xué)生回憶長方形、正方形的特征，還暗藏兩個長方形可以拼成一個正方形的知識點，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。 長方形、正方形的周長計算的知識基礎(chǔ)便是它們的特征，因此這一環(huán)節(jié)的設(shè)計就是為后
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1