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【必備】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板5篇-展示頁

2024-12-06 01:29本頁面
  

【正文】 時(shí)摟在懷里喜歡得不行?! ?2)指導(dǎo)教師上好示范課,被指導(dǎo)教師上好入門課、過關(guān)課、匯報(bào)課,每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié)。指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求被指導(dǎo)青年教師,認(rèn)真審閱教案,給出評(píng)價(jià)意見或改進(jìn)建議。  為促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,啟動(dòng)“以老帶新,以新促老,師徒結(jié)對(duì),共同提高”的“青藍(lán)工程”,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用。(3—6月份)  (2)監(jiān)管省級(jí)“十二五”教育科研規(guī)劃課題研究開展情況,確保課題研究的科學(xué)性和實(shí)效性,促其順利結(jié)題?! 」膭?lì)教師積極從事課題研究,將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,使科研服務(wù)于教學(xué)。  (3)每位教師要積極參加學(xué)校、教研組、備課組組織的各類教學(xué)聽課活動(dòng),學(xué)習(xí)有效教學(xué)機(jī)智,積極參與課例研討,提高自身的教學(xué)水平,并且每個(gè)學(xué)期聽課不得少于20節(jié)?! 「鱾湔n組要以“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系的研究”為研修主題,確定本學(xué)期校本研究課題,通過理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)研討、教材分析、集體備課、課例研討等多種方式,探究教師有效的“教”、學(xué)生有效的“學(xué)”的制約因素、解決的方法并形成教學(xué)策略,完成主題研究活動(dòng)案例和校本課題研究手冊(cè)。邀請(qǐng)部分有課題的教師講授一節(jié)課題研究成果展示課,檢驗(yàn)課題研究在解決教學(xué)中實(shí)際問題方面發(fā)揮的作用。邀請(qǐng)骨干教師或教研組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng))與青年教師教授同一節(jié)課,通過開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),同組教師可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,共同進(jìn)步。通過崗位練兵活動(dòng),提升教師課堂教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),同時(shí)糾正課堂教學(xué)中無效或低效的課堂教學(xué)行為?! 、匍_展“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)。(36月份)  深入開展校本教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。圍繞校本課題與課堂教學(xué)改革開展理論學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)水平。通過校本培訓(xùn),推動(dòng)全體教師參與到課堂教學(xué)改革中來,踐行課改理念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量?! ∪⒐ぷ鲀?nèi)容  加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)發(fā)展的理論水平?! ”O(jiān)管在研課題的研究工作,推動(dòng)科研課題成果的轉(zhuǎn)化,解決教育教學(xué)實(shí)際問題,提升教育教學(xué)質(zhì)量。  二、研修目標(biāo)  結(jié)合我校實(shí)際開展校本培訓(xùn),滲透課改理念,學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。【必備】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板5篇學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1  一、指導(dǎo)思想  根據(jù)縣教育局20xx年工作要點(diǎn)和石門寨學(xué)區(qū)中心校工作思路,我校校本研修工作以開展“基礎(chǔ)工作提升年”活動(dòng)為依托,繼續(xù)以“有效教學(xué)”“有效學(xué)習(xí)”“有效教研”為核心,以探索不同學(xué)科不同學(xué)段不同課型的課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)。打造一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精通、奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍?! ≡鷮?shí)開展校本教研活動(dòng),圍繞“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系”,探索課堂教學(xué)改革策略?! ?qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師對(duì)青年教師的幫扶工作,提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。
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