神氣的大公雞說(shuō)課稿三篇-展示頁(yè)
2024-12-06 01:24本頁(yè)面
【正文】 ： 談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 作品展評(píng)。 深入探究。 三、教學(xué)過(guò)程 我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為6個(gè)環(huán)節(jié)，分別是： 談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。在《神氣的大公雞》教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生練習(xí)部分，我將學(xué)生作業(yè)分兩步進(jìn)行，先畫(huà)線(xiàn)描稿，再學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的進(jìn)行裝飾美化，使本課重點(diǎn)得以分散，并減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，從而有效地讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際形成自己的技能技巧。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)興趣。 二、教法學(xué)法 根據(jù)學(xué)生情況和本課的內(nèi)容特點(diǎn)，我主要采取演示法和練習(xí)法相結(jié)合的教學(xué)方法。 本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是： 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，抓住雞的特征，畫(huà)有神氣的公雞。 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察物體的習(xí)慣和分析物體特征的能力。小朋友在畫(huà)公雞時(shí)，不要單純追求“形”似，而要他們努力做到“神”似，畫(huà)出它昂首挺立的神情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埡吞砑印? 一、教材分析 雞是常見(jiàn)的家禽之一。 《神氣的大公雞》說(shuō)課稿1 各位評(píng)委老師，你們好！ 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是浙教版一年級(jí)第下冊(cè)第14課《神氣的大公雞》。公雞與人的關(guān)系密切，因?yàn)樾误w美麗而惹人喜愛(ài)。《神氣的大公雞》說(shuō)課稿三篇 公雞是常見(jiàn)的家禽之一，形體較大，有肉冠和肉髯，頸上有尖狹長(zhǎng)羽，體羽多為黑色，有金屬光澤，尾羽長(zhǎng)。每日早晨喜歡啼叫，喜好爭(zhēng)斗。下面是小編收集的《神氣的大公雞》說(shuō)課稿，歡迎閱讀。我準(zhǔn)備從教材分析、教法學(xué)法，以及教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)這四個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)這節(jié)課的整體設(shè)計(jì)思路。早在幼兒園里，學(xué)生就已經(jīng)畫(huà)過(guò)公雞，所以在頭腦里對(duì)公雞已經(jīng)有了一個(gè)初步的印象。根據(jù)教材我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)： 能抓住公雞的神態(tài)，畫(huà)一只神氣的大公雞。 幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心，養(yǎng)成自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。 用講授和談
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