【正文】 巧的語言、獨特的感受成為其中最為膾炙人口的名篇?！　◇w會詩人的思想感情?！　。?、理解詩句的意思?！　。?、理解詩的意思，能用自己的話把詩的大意說出來，體會詩人的思想感情?！　∨e頭望明月，　　低頭思故鄉(xiāng)?！　∨e：①向上抬（）；②全（）?！　。?、寫出帶有下面偏旁的字各兩個：　?。ǎǎ　。ǎǎ　。场懗鲈娋?，選擇加粗字的意思：　　⑴（），疑是地上霜。　　六、擴展活動　　學生交流各自會背的詩?！　。?、學生觀察頭、來兩個字在田字格中的位置：　?、沤處煼秾懀⒁庾詈髢晒P，寫時要注意?！　、浦笇W生說一說再書空?！　∪帻R背?！　∵^渡：我們知道這首詩是李白寫的，現(xiàn)在誰想辦李白做一回詩人，背背這首詩？也可以做動作。　?、婆錁防首x。　?。?、朗讀、背誦古詩、體會詩人的情感：　?、胖该麑W生朗讀，評議?！　∷摹⒕x古詩　?。?、自讀古詩，小組討論、交流自己的感受。（自讀，小組開火車讀，看哪組讀得準）　?、扔螒蜻\西瓜。　?。?、認讀生字：　　⑴出示an、ang，指學生認讀，注意后鼻韻母的讀音?！　、浦该x，評議。真美?。　。病⒁胄抡n：靜夜思（板書）　　二、初讀古詩　?。?、看課文聽錄音或教師范讀。（播放插圖中小女孩觀察天空時的錄音：在一個晴朗的夜空，我來到小溪邊的草地上，觀察那晴朗的夜空?！　、仆七x代表或自薦上臺說一說?！　∫?、導入激趣　?。薄⒔涣饔^察晴朗夜空的內(nèi)容和感受：　　同學們觀察了晴朗的夜空，現(xiàn)在請你們在四人小組說一說，讓大家也感受一下美妙的夜空。　　掛圖、小黑板、頭飾、布置學生觀察晴朗的夜空。　?。?、把自己看到的夜空說給同學聽，培養(yǎng)觀察與說話的能力?！　。?、朗誦古詩，背誦古詩。　　課外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白及他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關(guān)星體的科學知識的一些課外讀物?！　≌O果游戲：把認到的生字摘下，組成詞大聲說出來。朗讀，背誦　　五、認記生字記字形　　靜夜床光　　舉頭望低故鄉(xiāng)　　說說你認記生字的方法，結(jié)合故的認識新偏旁?！　‘斕帽痴b?！　±首x古詩。（主要是字音）　　讀后交流：你知道了什么，想知道什么?！　“言娭械纳謫为毮贸鲎x兩遍，認一認?！　∪⒊踝x古詩。　　思：思念，想念?！　≌f說自己看到的?！　∈占㈤喿x了解有關(guān)李白的事跡、其它詩作　　教學方法：初步學習運用理解詞義串連句意的方法學習古詩?！　∨囵B(yǎng)觀察大自然的興趣，落實觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實踐活動?！　±首x、背誦古詩?！　∨錁防收b《古朗月行》《月下獨酌》　　師:如果你們也喜歡這兩首詩可以到我們的《古詩八十首》中去找一找,背一背?！　∪刖忱收b　?、艑W生自由練讀　?、浦该x,大家評議,教師針對指導　　導情:想一想李白的心情是怎樣的?如果你離開了爸爸媽媽,十分想念他們,卻無法相見,你的心情怎樣?　?、菐煼蹲x　?、扰錁纷x　　同學們,現(xiàn)在你就是思念故鄉(xiāng)的詩人李白,在的寂靜的夜晚,獨自一人,對著月亮,帶著你的心情,你的表情,和動作來吟誦這首靜夜思吧。(天冷的時候,玻璃上、地上會結(jié)出一層白白的冰晶,那就是霜?！　、烧O果游戲　　出示帶有生字的蘋果,“誰會摘下帶有生字的蘋果?”請學生正確摘下帶有生字的蘋果,領(lǐng)讀。聯(lián)系詩句內(nèi)容“望明月”理解“望”是看的意思。(課件在花瓣上出示本課生字)　　相機理解“舉”、“舉頭”:請學生把鉛筆舉起來?！　、浦该f一說。(出示課件)　　靜夜床光舉頭望低故鄉(xiāng)　?、戎该I(lǐng)讀,并讓學生說說整體認讀音節(jié)是哪個字,三拼音節(jié)的字有哪些。)　　三、從圖畫意境進入古詩　　課件演示秋夜,李白望月圖)看,這是什么時候,李白在干什么?　　學生看圖說一說　　揭示詩題　　師:這是秋天,一個靜悄悄夜晚,李白正離家在外,看到這樣圓圓的月亮,讓他想起了自己的故鄉(xiāng)。他一生寫了很多古詩,將近有一千首,他的詩想像豐富,風格豪放,正因為他的詩寫得多,寫得妙,簡直就像一位作詩的神仙,所以人們還稱他為“詩仙”?！　∑聊谎菔?出現(xiàn)李白像,讓學生介紹一下對李白的了解?！　《⒔榻B詩人　　疊紀師:同學們,我們的祖先給我們留下了很多優(yōu)秀的古詩作品,寫出這些古詩的作者我們把他們叫作(“詩人”)?！　∫弧?背誦古詩　　(背景屏幕出示“古詩”)讓學生讀讀屏幕上的字?！　J10個生字,寫好4個字?！　∈箤W生感受到古詩中所描繪的美好意境,勾勒出的濃濃思鄉(xiāng)情?！　∨囵B(yǎng)學生誦讀古詩的能力?！　±首x、背誦這首古詩。　　《靜夜思》教學設(shè)計2知識目標　　認識10個生字,會寫4個字?！　?讓學生在主動識字中享受成功的喜悅，在交流識字方法和當“小老師”活動中，鼓勵學生用自己的方式記憶字形,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力.)　　熟讀　　自由練讀。　　游戲：找朋友?！　￠_火車認讀生字?！　R報?！　?學生是學習的主人，充分相信學生，給他們表現(xiàn)自己的機會，注重對朗讀的評價，提高朗讀能力。)　　同桌互讀古詩，互相評議?！　?挖掘?qū)W生已有的經(jīng)驗，關(guān)注學生個體差異，抓住契機，因勢利導，有效調(diào)控教學。)　　自讀　　請打開課文用自己最喜歡的方式讀一讀或者背一背吧!根據(jù)學生的具體情況，讓學生自由選擇學習和讀背方式?！　?整體感知課文，體會古詩的韻味和美好的意境。收集、展示資料的過程，培養(yǎng)了學生收集處理信息的能力。)“靜、夜”這兩個字你認識嗎?你怎樣記住這兩個字?你能簡單地說出這兩個字的意思嗎?　　(從學生的實際入手，針對學生愛表現(xiàn)的特點引起學生對古詩的濃厚興趣，并且在具體的語言環(huán)境中識字，讓學生體驗到成功的喜悅。)這節(jié)課我們就來學習一首古詩?！　≌n前布置學生觀察晴朗夜晚的天空，收集李白的有關(guān)資料?！　〗虒W重點　　識字、寫字，朗讀和背誦古詩?！　「惺茉姼杷枥L的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情?！鹅o夜思》教學設(shè)計　　《靜夜思》教學設(shè)計1教學目標　　認識10個生字，會寫4個字。認識1個偏旁“攵”?！　±首x、背誦這首古詩?！　⌒畔①Y料　　課件或掛圖，朗誦配樂磁帶，生字卡片?！　〗虒W時數(shù)　　兩課時　　第一課時　　切入舉偶　　談話：同學們喜歡背古詩嗎?你會背哪首古詩?能背給大家聽嗎?(指名回答，給學生充分表現(xiàn)自己的機會。(板書課題，齊讀課題，提示“思”讀平舌音，交待作者。)　　演示：出示課件或掛圖，問：圖上都畫了什么?看到這晴朗美妙的夜空，你想到了什么?(適時引出課題，板書課題)這首詩是唐朝詩人李白寫的，你能把課下收集到的資料向大家展示出來，并介紹一下他嗎?　　(利用插圖創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，提高學生學習語文的興趣，培養(yǎng)觀察、想象和語言表達等能力。)　　對話平臺　　范讀　　教師配樂范讀課文，學生邊看圖邊欣賞。在教師聲情并茂的范讀中，在欣賞優(yōu)美畫面和動聽的音樂中，提高學生的審美情趣。)　　仔細觀察，詩里面的字你認識了哪幾個?是怎么認識的?把不認識的字用自己喜歡的符號畫出來，借助拼音多讀幾遍。讓學生交流識字經(jīng)驗，在具體語言環(huán)境中識字?！　≈该x文，師生共同評議。)　　識字　　學習新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引導學生觀察：“攵”象你認識的哪個字?它和“文”字有什么相同和不同的地方?你怎么記住這個偏旁?　　拿出自制的生字卡片組內(nèi)交流識字方法。誰來當小老師，教大家把字讀準確?請小老師說說在認讀這些字的時候應(yīng)該注意什么。　　組詞，用你喜歡的字說一句話。為生字寶寶找到自己的拼音朋友。(可以大聲讀，小聲讀，同桌讀，小組讀，你讀我聽，二人齊讀……)　　指名讀文，注意字音讀得是否準確。認識1個偏旁“攵”?！　∧芰δ繕恕　∨囵B(yǎng)學生的識字能力。　　情感目標　　讓學生受到古詩文化的熏陶,產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情?！　∨囵B(yǎng)學生的識字興趣。有感情的誦讀古詩。背背喜歡的古詩。咱們就來認識一下這位詩人?！　≌n件演示,介紹李白　　李白是我國唐代著名的詩人,古時候很多詩人都有自己的封號,李白就號稱“青蓮居士”。詩仙就是在說詩人(“李白”。于是寫下了一首留傳千古的詩作──“靜夜思”　　齊讀課題　　知道這首詩嗎?讓學生背一背　　四、認讀生字　　讀字正音　?、胖该x古詩　?、圃跁鴩霰菊n生字,邊圈邊讀　?、峭换ハ鄼z查,互讀互聽。理解“故鄉(xiāng)”,故鄉(xiāng)是哪?我們的故鄉(xiāng)是哪?　?、砷_火車讀　　認清字形　?、艑W生小組交流,用什么好辦法記住了這些字。　?、菗屪x生字游戲。請舉手,請舉頭,“舉頭”還可以說成什么　　通過反義詞的方法理解低?！　、葘μ栒J生字　　1夜2光3頭4床5故6鄉(xiāng)　　課件出示:學生對口令:　　夜是幾號字?頭是幾號字?2號什么字?4號什么字?5號6號什么詞?　　答對者來摘蘋果,并請摘到兩個蘋果的同學把其中的一個送給好朋友?！　∥濉⒗首x古詩　　體會詩意　?、胖该x古詩　?、啤斑@首詩講的是什么意思呢?”小組討論交流,不懂的地方互相問一問　?、侵该f說　?、忍岢霾欢牡胤健　∠鄼C理解“霜”:在哪兒見過霜。)　　師:一輪明月當空照,銀色的月光撒在地面,就像天涼地上結(jié)了一層霜,李白抬起頭來,望向皎潔的圓月,想起了自己獨自一人,離家在外,于是低下頭來思念故鄉(xiāng),思念著故鄉(xiāng)的親人。　　⑸學生練讀　?、手该收b　?、巳w起立,望月誦讀“靜夜思”　　六、古詩賞析　　師:一輪明月,一段思鄉(xiāng)情,一首靜夜思,李白還有很多詩作都寫到了月亮,我們來欣賞兩首?！　　鹅o夜思》教學設(shè)計3教學重點：　　認讀生字，寫生字?！　〗虒W難點：　　在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。　　教學準備：　　生字卡片、　　每位學生留心看夜空，看看有些什么。　　教學時間：一課時　　教學過程：　　一、觀圖導入?！　《?、揭題、釋題?！　≌l在什么地方，思念什么？　　課前準備情況（有關(guān)李白的）交流?！　〗柚匆糇杂勺x，要求把每個字音都讀準?！　z查讀的情況。　　四、細讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵）　　配樂朗誦。思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，除了靜夜思以外，你還知道哪些呢？指名背誦，出示其中二首：《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》?！　∩挚ㄆJ讀?！　×?、練習寫字，　　觀察范字指導書寫　　耳上橫短，下橫長　　頭：第一筆寫在左上格，中間橫略向上寫在橫中線上，第四筆豎撇,壓豎中線起筆，最后一筆是長點，寫在右下格　　米：第一筆點寫在左上格，小撇與點相對寫在右下格　　描紅，臨寫，并提醒坐姿與執(zhí)筆姿勢要正確　　展示學生作業(yè)，肯定優(yōu)點，指出不足　　七、課外作業(yè)　　再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學聽。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學介紹或互相借閱　　《靜夜思》教學設(shè)計4　?。?、認識本課１０個生字，會寫目、耳、頭、米４個字，認識兩個偏旁、。通過看圖和誦讀，了解古詩的意思，體會詩人的思鄉(xiāng)之情?！　±首x、背誦古詩和認字?！　。闭n時?！　、判〗M交流。　?、浅鍪菊n文插圖我會說。我抬頭看見藍藍的天空中，有許多星星一閃一山亮晶晶的，還看見彎彎的月亮一會兒躲進云里，一會兒又跳出來?！　。病⒆x課文，要求讀準字音：　?、抛宰x課文，讓學生找出后鼻音的字，多讀幾遍。　　三、識記生字　　１、學生在文中找出生字，作上記號，讀一讀?！　、普J讀生字。（把西瓜圖貼在黑板上，它們的背面都有一個生字）　　西瓜豐收了，讓我們幫忙把西瓜搬上車，不過每個西瓜后面都有一個生字，要想辦法記住它，可以用組詞、說一句話、找相近的字進行比較等辦法?！　。?、全班交流。標出朗讀節(jié)奏及重點詞。　?、葞熒餐首x：　　教師引讀每句的前兩個字，學生補充，齊背誦?！　≈该麑W生上臺背誦，其他學生評議。（配樂）　　五、指導寫字　?。薄⒂^察田字格里的字：　?、庞^察目、耳在田字格中的位置，注意這兩個字的寬度?！　、葘W生書寫后展示、評議?！　、茣?、書寫、展示、學生評議?！　∑?、作業(yè)設(shè)計　?。薄⒗首x課文、背誦課文?！　∫桑孩俸孟螅ǎ虎诓恍牛ǎ　、婆e頭望明月，（）?！　。?、靜夜思　　窗前明月光，　　疑是地上霜。　　《靜夜思》教學設(shè)計5　?。薄W會５個生字，理解詩中的詞語。　?。场⒂懈星榈匾髡b并背誦這首詩?！　。?、