小苗與大樹的對話語文教學反思-展示頁
2024-12-06 01:00本頁面
【正文】 容很簡單……”在學生認識這種文體之后，我再拋出問題“苗苗和季老先生對讀書有哪些見解？”問題一拋出，讀過之后竟然無人能回答，這是我意料之外的。”一個孩子馬上接上來了。等他倆讀完后，我再問其他學生：“這兩個人在干什么？”孩子們聯(lián)系了之前學過的對話形式說出了這是在“對話”。所以，在他們的對話中可以感受到季老的和藹親切、對下一代人的殷切希望和關(guān)愛?！缎∶缗c大樹的對話》語文教學反思《小苗與大樹的對話》語文教學反思1 本文是一篇略讀課文，是一個小學生對季老的“訪談錄”，也是孩子們第一次接觸的一種文體。這兩個人雖然在年齡、閱歷、學識上有著差距，但在交流的過程中卻平等和諧。 而本文的內(nèi)容比較簡單，我是這樣讓學生認識這種新文體的：一開始，我先讓兩個學生分別扮演苗苗和季老來朗讀課文，其他學生認真傾聽?！耙粋€問一個答，他們在干什么？”“采訪?！罢婧?！那如果將采訪的內(nèi)容記錄下來呢，我們就叫它為‘訪談錄’，這是我們第一次碰到的。我反省自己，是不是
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