【正文】 其他小組進(jìn)行評(píng)議。注意體會(huì)不同人物不同的語(yǔ)氣。　　讓學(xué)生再質(zhì)疑，再釋疑。”談自己的看法?！　W(xué)生要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，如：一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后。　　組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理本組的意見(jiàn)，代表小組進(jìn)行全班交流。　　第二課時(shí)　　一、繼續(xù)精讀感悟　　這篇課文你還有哪些問(wèn)題已經(jīng)理解了？　　重點(diǎn)引導(dǎo)討論“實(shí)驗(yàn)為什么能取得成功”這個(gè)問(wèn)題。　　學(xué)生寫字，教師巡回指導(dǎo)，注意即時(shí)評(píng)價(jià)。（左右一樣寬）　　“育、系、茶、危、索、獲”這6個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字寫的時(shí)候要注意什么?！　≈笇?dǎo)觀察要求會(huì)寫的字。主要交流以下三個(gè)問(wèn)題：　?。俊　?？　　？　　在交流第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，教師可演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程的課件?！　??！　?組織交流。　　指名1讀課文，　　1互相評(píng)價(jià)?！　《⒊踝x感知　　學(xué)生自由讀課文，邊讀邊畫出生字新詞。收集你所知道的教育家。　　知道實(shí)驗(yàn)為什么能取得成功。　　教學(xué)重難點(diǎn)　　理解生字詞的意思。　　正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)寫“育、瓶”等13個(gè)字。　?。ù隧?xiàng)活動(dòng)也可結(jié)合教學(xué)第四環(huán)節(jié)靈活處理。）　　六、再次交流收獲　　１、分角色朗讀課文。另一方面，這次實(shí)驗(yàn)的成功讓教育家十分激動(dòng)，也是對(duì)女孩無(wú)私精神的贊揚(yáng)。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功?！薄　。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生從“不假思索”一詞及小女孩的話來(lái)領(lǐng)悟人物精神?？梢龑?dǎo)學(xué)生從任何一方面來(lái)理解這句話，要充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和理解?！　∥濉⒃僮x課文，深入體會(huì)重點(diǎn)句　　１、多媒體顯示重點(diǎn)句一：　　一個(gè)小女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后。組內(nèi)解決不了的問(wèn)題由組長(zhǎng)收集起來(lái)?！　。?、帶著閱讀提示中的要求默讀課文，想想哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)的，哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)成功原因的?！　。?、檢查自讀情況：　?、胖该x課文。要求：　?、抛x準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順。　?。?、讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)“閱讀提示”給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題。讀讀課文，想想教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么?！　⌒〗Y(jié)過(guò)渡：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇與剛才游戲有關(guān)的課文，文中也有三個(gè)小朋友參加了剛才同樣的游戲，他們是怎樣做的，結(jié)果怎樣呢？讓我們一起來(lái)看看吧。　?。病⒄?qǐng)參加游戲的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已在做游戲時(shí)的感受和體驗(yàn)。　　一課時(shí)?！　±斫庹n文最后一個(gè)自然段，懂得“成功”的真正含義。　?。场⒔逃龑W(xué)生學(xué)習(xí)小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。　?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文。運(yùn)用本單元多讀多想的讀書方法，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生在讀中感悟，在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解重點(diǎn)詞句和課文內(nèi)容?！　。?、以教師講故事和學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，感受實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求，初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作精神的重要性，為突破難點(diǎn)作好鋪墊?！　。病⒊浞肿鹬貙W(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解?！　。?、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。　　全文可分為兩部分：第一部分（第１～６自然段）講三個(gè)學(xué)生做游戲的經(jīng)過(guò)。教育家的實(shí)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生品行的考查，三個(gè)小學(xué)生尤其是小女孩，經(jīng)受住了考驗(yàn)，體現(xiàn)出小女孩品質(zhì)的可貴和團(tuán)結(jié)合作的重要?！　　兑淮纬晒Φ膶?shí)驗(yàn)》教案2　　這是小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)中的一篇略讀課文，講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)學(xué)生做“逃生”游戲?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣（包括熟練地使用工具書查找有關(guān)資料）?！　∥濉⒄f(shuō)教學(xué)方法　?。?）這是一篇閱讀課文，讓學(xué)生運(yùn)用本單元講讀課文中學(xué)到的方法，理解重點(diǎn)詞句，多讀多想，理解課文內(nèi)容。另一方面這次實(shí)驗(yàn)的成功讓教育家十分激動(dòng)，也是對(duì)女孩無(wú)私精神的贊揚(yáng)。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，根本沒(méi)有做過(guò)多的考慮，首先想到的是讓別人先脫險(xiǎn)，表現(xiàn)了女孩關(guān)心別人、舍身為人的崇高品質(zhì)。”女孩在說(shuō)這句話時(shí)是不假思索的。　　四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)　　理解課文中的重點(diǎn)詞句，對(duì)了解游戲的經(jīng)過(guò)，弄懂實(shí)驗(yàn)成功的原因是十分必要的。運(yùn)用多讀多想的讀書方法，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生在讀中感悟，在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解重點(diǎn)詞句和課文內(nèi)容?！　∪⒄f(shuō)教學(xué)思路　　以教師講故事和學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，感受實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求，初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作精神的重要性，為突破難點(diǎn)作好鋪墊。　　充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解?！　《?、說(shuō)設(shè)計(jì)理念　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！　?shí)驗(yàn)的過(guò)程（第46自然段）講三個(gè)學(xué)生做游戲的經(jīng)過(guò)。這篇文章語(yǔ)言通俗易懂，故事有趣，不僅貼近小學(xué)生的生活，還給學(xué)生以啟迪。《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教案　　《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教案1一、說(shuō)教材內(nèi)容　　這篇課文講的是一個(gè)教育家到一所小學(xué)做了一次成功的實(shí)驗(yàn)。而這個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)卻讓教育家十分激動(dòng)?！　∪目煞譃槿危骸　?shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備（第13自然段）講一位教育家到一所小學(xué)校請(qǐng)三個(gè)學(xué)生做游戲?！　〕晒Φ脑颍ǖ?11自然段）講教育家弄清了實(shí)驗(yàn)成功的原因后，感到十分激動(dòng)?！彼员菊n教學(xué)以讀為主線，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己合適的、喜歡的方式閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在“嘗試自學(xué)、引導(dǎo)自悟、訓(xùn)練自能”（我?？h級(jí)教研課題）中自我感悟和體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的意識(shí)和能力。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所思、有所悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。　　本文內(nèi)容有趣且易懂，因此，自讀自悟是本課教學(xué)所體現(xiàn)的主要特點(diǎn)?！　⊥ㄟ^(guò)說(shuō)（小組交流、全班交流）、做（游戲）、演（分角色朗讀及表演課文內(nèi)容）突破本課重、難點(diǎn)。如：　　女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。就是不用思考，用不著想，形容說(shuō)話做事迅速，脫口而出?！　∷麑?duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了?！苯逃业脑捯环矫嬲f(shuō)明了以前的多次實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有取得成功?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，懂得實(shí)驗(yàn)“成功”的真正含義，使學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育?！　。?）把班上的同學(xué)分組做類似的實(shí)驗(yàn)，看看哪組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)用得時(shí)間最短，從而培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)精神?！　。?）課前和課上反復(fù)讀書，通過(guò)讀書理解課文。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過(guò)多次但都沒(méi)有成功，而這次卻獲得了成功。這篇文章語(yǔ)言通俗易懂，生動(dòng)有趣，不僅貼近小學(xué)生的生活，還給學(xué)生以啟迪。第二部分（第７～１１自然段）講教育家弄清了實(shí)驗(yàn)成功的原因后，感到十分激動(dòng)。所以本課教學(xué)以讀為主線，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的方式閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀中自我感悟和體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所思、有所悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?！　。?、本文是一篇略讀課文，內(nèi)容有趣且易懂，因此，自讀自悟是本課教學(xué)所體現(xiàn)的主要特點(diǎn)?！　。?、通過(guò)說(shuō)（小組交流、全班交流）、做（游戲）、演（分角色朗讀及表演課文內(nèi)容）突破本課重、難點(diǎn)。　?。病⑦\(yùn)用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。　　了解實(shí)驗(yàn)（游戲）的經(jīng)過(guò)，弄懂實(shí)驗(yàn)成功的原因。　　瓶子、玻璃球、細(xì)繩子、多媒體課件?！　∫弧⒂螒蚣と?，導(dǎo)入新課　?。?、學(xué)生分組做游戲，教師記時(shí)，看哪一組用最短的時(shí)間將玻璃球從瓶中拉出來(lái)。　?。?、請(qǐng)沒(méi)有參加游戲的學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)?！　“孱}：　　一次成功的實(shí)驗(yàn)　　二、讀閱讀提示，明確本課學(xué)習(xí)要求　　１、多媒體顯示閱讀提示：　　這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是一個(gè)游戲，卻讓教育家十分激動(dòng)。再說(shuō)說(shuō)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到了什么。　　三、初讀課文，了解課文大意　?。?、采用自己喜歡的讀書方式讀課文?！　、齐y以理解的字、詞、句等，用筆做上記號(hào)?！　、茖W(xué)生評(píng)議，指出讀得好的地方與不足之處?！　∷?、交流自讀收獲　　１、小組交流：　　在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么，還有哪些不明白，將不明白的地方在組內(nèi)討論、交流?！　。?、全班交流：　　小組匯報(bào)，共同解決小組內(nèi)遺留的疑難問(wèn)題?！薄　。ㄒ龑?dǎo)體會(huì)小女孩的聰明、急中生智、心中有他人、不怕?tīng)奚?、有集體榮譽(yù)感、有團(tuán)結(jié)合作精神等。）　　２、多媒體顯示重點(diǎn)句二：　　女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。）　?。场⒍嗝襟w顯示重點(diǎn)句三：　　他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了?！薄　。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生理解教育家的話一方面說(shuō)明了以前的多次實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有取得成功。）　?。ǖ谖瀛h(huán)節(jié)內(nèi)容的教學(xué)也可以結(jié)合第四環(huán)節(jié)學(xué)生交流相機(jī)出示，靈活處理。（要求讀好人物對(duì)話）　?。病⒅匮菡n文中的游戲，進(jìn)一步體會(huì)小女孩先人后己的精神。）　?。场⒄f(shuō)一說(shuō)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到了什么？　　一次成功的實(shí)驗(yàn)　　游戲的經(jīng)過(guò)成功的原因　　順利出“井”讓別人先出去　　團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵　　《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教案3學(xué)習(xí)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)“錘、堵、獲”3個(gè)字。能正確讀寫“成功、實(shí)驗(yàn)”等13個(gè)詞語(yǔ)?！　±斫庹n文內(nèi)容，　　體會(huì)到做人要謙讓，　　要有先人后己的精神?！　》纸巧懈星榈乩首x課文?！　≌n前準(zhǔn)備　　演示實(shí)驗(yàn)的課件?！　〗虒W(xué)課時(shí)　　兩課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)　　出示課題：一次成功的實(shí)驗(yàn)　　質(zhì)疑提問(wèn)：讀了這個(gè)課題，你想知道些什么呢？　　學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題可能有：　　為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？什么人在作呢？又是怎么做的呢？為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒δ兀俊　〗處熞园岩陨蠁?wèn)題寫在黑板上。　　學(xué)生再讀課文，用筆畫出不容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句，然后反復(fù)練讀，直到自己滿意為止?！　?課文是按照實(shí)驗(yàn)的先后順序來(lái)敘述的，　　1老師板書：實(shí)驗(yàn)之前、實(shí)驗(yàn)之時(shí)、實(shí)驗(yàn)之后每部分重點(diǎn)講了什么？學(xué)生邊讀邊想?！　?、實(shí)驗(yàn)之時(shí)、實(shí)驗(yàn)之后這三部分?！　∪⒕x感悟　　學(xué)生自讀課文，想一想剛才提出的問(wèn)題，　　你有哪些已經(jīng)解決了？　　組織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問(wèn)題?！　∷?、識(shí)字寫字　　課件出示本課的生