20xx年學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃-展示頁
2024-12-05 23:11本頁面
【正文】 法和途徑?！ ?2)組內(nèi)研討課。各備課組以本科組教學(xué)存在的問題為重點(diǎn)展開教研活動，如“低年級的識字教學(xué)”、“高年級的閱讀教學(xué)”，做到“一課多磨”、“一課多上”、“一課多議”，形成合作教研的氛圍，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。以隨機(jī)調(diào)研、抽測為手段，通過單元試卷、中考成績及時了解各班級、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，召開質(zhì)量分析會，查找薄弱環(huán)節(jié)，對質(zhì)量較差班和學(xué)困生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時改進(jìn)教學(xué)方法，采取相應(yīng)有效補(bǔ)救措施。每學(xué)期組織期中、期末的學(xué)生學(xué)習(xí)水平綜合測試，嚴(yán)密安排，環(huán)環(huán)把關(guān)，認(rèn)真做好監(jiān)考、裝訂、閱卷、統(tǒng)計(jì)等各項(xiàng)考務(wù)工作，及時做好試卷質(zhì)量分析，杜絕作弊行為，確?？荚囘^程的客觀性、真實(shí)性。以各科組為單位開展微型課題的研究，所涉及的內(nèi)容要小，操作簡單、時間短，努力提高每位老師的科研能力，并作為優(yōu)秀科組的評審標(biāo)準(zhǔn)。教導(dǎo)處組織各教研也將從第三周開始進(jìn)行隨堂課活動，了解掌握教師教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的指導(dǎo),提高教師有課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教師要有科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生互改作業(yè)，并做好對學(xué)生作業(yè)“質(zhì)”和“量”的科學(xué)分析，這也是對自己教學(xué)工作的檢測，它有利于教師隨時調(diào)整自己的教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。則更多學(xué)生對于紅色的“√”與“”只知其然不知其所以然?！ ?。我們老師在布置作業(yè)常?！褒R步走”、“一刀切”，沒有不同層次的要求，容易使“優(yōu)秀生吃不飽，后困生吃不消”。由教導(dǎo)處成立小組在中考前后進(jìn)行抽查，通過全班學(xué)生的答題、做題及時了解本班孩子的基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)，對于老師的授課是否能聽得懂，各科任教師通過檢查反饋情況及時反思自己的教學(xué)方法，改進(jìn)策略。數(shù)學(xué)學(xué)科：一二年級抓口算達(dá)標(biāo)、三四五六年級抓乘法與計(jì)算達(dá)標(biāo)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教導(dǎo)處決定抓各種學(xué)科達(dá)標(biāo)。必要時對某個年級、某個學(xué)科的部分教師進(jìn)行跟蹤督查?！ ！ 。＝虒W(xué)領(lǐng)導(dǎo)就必須身先士卒，從自我做起，領(lǐng)導(dǎo)吃透了理論，研究清楚了策略，才能推開下去。為了上好有效課堂教學(xué)，要求每位老師都要認(rèn)真鉆研教材，寫好導(dǎo)學(xué)案，堅(jiān)決不上無準(zhǔn)備的課，積極打造具有“導(dǎo)學(xué)案”特色的“有效課堂”。為了確?；顒拥膶?shí)效性，校長室、教導(dǎo)處成員每周隨機(jī)參與一、兩個組的活動，起到一定的督促、指導(dǎo)作用。小學(xué)語數(shù)組以各年級組按本科單元定好主備人提前備好下一個單元，在固定的周四教研日進(jìn)行集體備課，通過三次修改后的導(dǎo)學(xué)案，作為本校學(xué)科的共享學(xué)案。 。 ?！ ！ ！ 《?、工作目標(biāo) 。2021年學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃 2021年學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃 工作計(jì)劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進(jìn)行全盤考慮和分析評估，對有可能出現(xiàn)的情況或問題設(shè)置應(yīng)對預(yù)案。下面是呢子范文網(wǎng)整理的《2021年教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃》，僅供大家借鑒! 2021年教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期伊始，我校小學(xué)教導(dǎo)處將根據(jù)本校新學(xué)年的工作重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足本校教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以有效課堂教學(xué)模式改革為中心，以培優(yōu)輔差為主要輔導(dǎo)方式，通過多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念，力爭人人能上好一節(jié)有效課堂教學(xué)模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面，促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升?！ ?。 ?！ ∪?、工作措施 (一)落實(shí)常規(guī)，管理更精細(xì)、更科學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行省課程計(jì)劃，按規(guī)定“開齊、上足、教好”各類課程，自覺遵守請假制度，不得隨意調(diào)課、代課或擠占課時，按時到崗，上課不得中途離開教室等教育現(xiàn)場，不得接打手機(jī)。大力推進(jìn)有效課堂教學(xué)模式改革，擺脫滿堂灌模式。每月各組長配合教導(dǎo)處定時檢查，把每篇導(dǎo)學(xué)案的完成情況與績效掛鉤，重在端正老師備課態(tài)度，勉力老師們努力認(rèn)真地撰寫導(dǎo)學(xué)案?！ ?。課堂上需有導(dǎo)學(xué)案相隨，教研組長、教導(dǎo)處隨時推門聽課檢查，確保每堂課：明確目標(biāo)、提高效率、注重方法、效果達(dá)標(biāo)。校教學(xué)教導(dǎo)先上示范課，再到骨干教師、教研組長，再由組長各帶兩位老師，以點(diǎn)帶面，相互幫帶，相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互進(jìn)步，形成一個好的教研氛圍，使每個人都能上好一節(jié)有效課堂，形成有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期組織各教研組長期初、期中二次全面教學(xué)工作視導(dǎo)，平時不定期的重點(diǎn)檢查教師導(dǎo)學(xué)案、課后反思、作業(yè)批改等教學(xué)工作，及時總結(jié)，及時提出整改措施?！ ?。語文學(xué)科：一二年
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