20xx年學校政教處個人工作計劃-展示頁
2024-12-05 23:10本頁面
【正文】 意識，培養(yǎng)耐挫能力?！ 「鶕?jù)不同年級學生的認知特點，有目的、分階段、定主題。以對集體負責為凝聚點，學會關心。即以對家庭負責為起始點，學會孝順。學生會干部擔任行為規(guī)范檢查員，每周對各班級學生的行為規(guī)范進行檢查和督導，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生中出現(xiàn)的不良行為，督促學生良好行為的養(yǎng)成。要求學生行為舉止做到“穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”。七年級制訂好《班級公約》、八、九年級在原有的基礎上，進行修訂、完善?！ ±^續(xù)以“文明禮貌伴我行”為抓手，培養(yǎng)學生的良好習慣。努力促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)學生的組織紀律觀念?！ 《?、以養(yǎng)成教育為切入點，加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。充分利用班主任聯(lián)系家長的主角作用，加強家訪?！ 〕浞职l(fā)揮團委作用，吸納優(yōu)秀學生干部，發(fā)揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。努力進行德育科研探索，鼓勵班主任積極撰寫教育教學隨筆，教育案例或德育論文，要求班主任每學期至少交德育文章一篇。認真挖掘教材中的思想教育內容，把德育教育滲透到教學的每個環(huán)節(jié)，使學生的思想品德和良好習慣的形成，在教師傳授知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智力的同時起到潛移默化的作用。制定完善新的《班主任工作量化考核方案》，考核班主任工作，加強工作的過程管理，通過日檢查，周評比，月總結的量化考核，使每項工作做到有布置、有檢查、有記錄、有反饋，化的提升班主任的工作事業(yè)心和責任感。 選配好七年級新班主任。 【篇二】2021年學校政教處個人工作計劃 一、加強德育工作隊伍建設?！ 〖闯钥嗄芰?、抗挫能力、自我教育能力。因此在強化制度管理的同時，對學生動之以情，曉之以理，耐心誘導，提高道德認識，使其內心接受教育，教育才能實效化。學生只有將外在約束內化為自己的道德需求時，產(chǎn)生的內部行為是長期的、穩(wěn)定的?！ 然赖录s束。本著“說一個，做一個”“要求一個落實一個”的方針，制定遠、中、近期約束目標，分階段專項治理，逐步提高。尤其是中學生可塑性極強，自制力極差。 強化道德約束。因此本學期德育工作之首便是著眼于逐步形成正確的道德評價標準。 提高學生道德評價水平。 四、具體措施： 強化德育隊伍建設?！ ∪?、基本模式： 細化階段目的，明確工作中心，點上著眼，線上延伸，面上拓展。2021年學校政教處個人工作計劃 【篇一】2021年學校政教處個人工作計劃 一、指導思想： 鞏固成型，促進成人，追求成才?！ 《?、工作目標： 強化德育隊伍建設，提高學生道德評價水平，強化道德約束，內化道德約束，提高學生“吃苦、抗挫、自我教育”三個能力。從課堂到課間，從三餐路隊到公寓，從領導、干事到班主任、教師、教官，編織成一個立體式管理網(wǎng)絡，形成人人參與、人人會管的強大德育陣容?！ 〔粩嘣鰪娊搪毠さ掠庾R，努力提高德育理論水平和德育技能，以班主任、生活教官隊伍為龍頭，健全班委會、學生會、團支部隊伍，積極推行課任老師德育工作學科滲透，以各類德育活動為載體，全面展開德育工作?！ W生中的犯錯誤現(xiàn)象比較普遍、犯錯誤后又不愿接受教育，其根本原因是在于學生心目中的是非觀、善惡觀、美丑觀不正確。通過講座、演講、征文、辯論會、典型引路等各種方式提升學生道德認知水準，樹立健康向上的世界觀、人生觀，這是學生改正錯誤、加快進步的源動力、內驅力?！ 〖磸娀贫燃s束、強化行為標準，無規(guī)矩無以成方圓。制度約束是使學生盡快產(chǎn)生規(guī)范行為的有力保證，為此本學期政教處不僅幫助各班建章立制，更要加大對規(guī)章制度落實情況的督導。另一方面，進一步完善班級考核方案，健全學生處罰機制，做到有規(guī)可依、有規(guī)必依、執(zhí)規(guī)必嚴、違規(guī)必究。 自制力差是學生的共同特點，究其原因是因為學生對教師的’約束沒有認同，沒有感知。處罰不是目的，自律和“慎獨”才是真正的提高?！ √岣邔W生三個能力。新時代尤其是我們所面對的私校學生，家庭條件優(yōu)越，在父母的懷抱
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