【正文】 是不夠的，那樣做不但不能促使孩子提高，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。每一個人都期望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。那么應(yīng)對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？ 一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。 經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人構(gòu)成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。 前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的團(tuán)體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。 但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是教師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。 下頭我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負(fù)面的東西。有專家曾撰文說：”五加二等于零。 對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。 優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 第3篇： 尊敬的各位家長： 大家好！感激各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今日的家長會，說明大家對自我的孩子都十分關(guān)心。） 以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感激大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和教師的心愿。 定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與教師堅(jiān)持聯(lián)系，共同尋找的教育方 經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活。 家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。 請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。顯得有點(diǎn)興師動眾的樣 提出提議： 每一天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情景、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。不要動不動就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。以及和教師及時溝通自我的想法。 抓家校聯(lián)系 因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳槐仨毭恳惶於寄芎兔總€家長聯(lián)系。 抓安全 因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時刻。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗。 ④多鼓勵，少批評。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與教師聯(lián)系。因?yàn)榇丝虊毫ψ兇螅械娜藭晕姨颖?，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時應(yīng)當(dāng)叫放縱一下。 平時看到孩子晚回家，必須要問清原因，有必要打電話與教師聯(lián)系。 陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞本事。而不是一問了之。異常是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)當(dāng)要多觀察，幫忙他找到根本原因。 抽出必須的時間陪孩子。 抓關(guān)愛 此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。 可是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候，卻是瞠目結(jié)舌，我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個問題了，你明白當(dāng)時作為一個教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，此刻孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時候，你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。而孩子往往比較厭惡作業(yè)。家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？ 抓作業(yè) 要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。這樣做是十分錯誤的。成績一時不夠夢想，便十分焦急。也僅有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。 當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子提高，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。每一個人都期望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。那么應(yīng)對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？ 一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。 經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人構(gòu)成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。 前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的團(tuán)體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。 但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是教師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。 下頭我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負(fù)面的東西。有專家曾撰文說：”五加二等于零。 對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。在那里，我僅有默默的祝福他們，一路走好！ 作為一名班主任，我常常在想，什么樣的教育才是受用終生的教育，什么樣的管理才是最有效果的管理？在班主任的崗位上，我還很年輕，我明白，我的路也很長，這需要我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的求索！ 作為一名班主任，講臺就是我的陣，學(xué)生就是我的事業(yè)，我不能夠拓展我生命的長度，可是，我能夠拓展我生命的寬度；我不能夠改變我生命的容量，可是，我能夠改變我生命的質(zhì)量！雖然，自我不再年輕，但我能夠用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學(xué)生！其實(shí)，教師這個職業(yè)，不正是在這種不斷的循環(huán)中來施展大愛，感受永恒的嗎？ 為了我所熱愛的教育，為了我所熱愛的孩子們，我將全力以赴！ 優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 第2篇： 尊敬的各位家長： 大家好！感激各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今日的家長會，說明大家對自我的孩子都十分關(guān)心。離學(xué)生離校的日子越來越近了，無論我的學(xué)生們對我還是我對我的學(xué)生們，都是無盡的留戀。為我的晨會點(diǎn)評供給了素材和依據(jù)。這樣做，不僅僅鍛煉了學(xué)生的綜合本事，強(qiáng)化了他們的團(tuán)體職責(zé)意識，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛(wèi)生掃除等等無需班主任勞心一步到位。除學(xué)校要求召開的主題班會外，我只能在教室**外旁聽班會。在我們班，我連換個小組長的權(quán)利也沒有。我們班的班長是直選的，我們班的班委是班長推薦，全班大會經(jīng)過的。在班級管理中，信任的直接體現(xiàn)是，給學(xué)生一個個性和自主發(fā)展的空間?！斑@句話告訴我們，教師要學(xué)會尊重和熱愛每一位學(xué)生。摸清學(xué)生身上的癥結(jié)所在，才能有針對性的采取教育措施，恰當(dāng)運(yùn)用教育方法。 建立聯(lián)系，密切關(guān)注，掌握動向。經(jīng)過談話，拉近學(xué)生和教師的距離，對他本人及家庭情景、班級其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情景等進(jìn)行全面了解。了解和掌握學(xué)生的思想動向。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過，一個教師要善于觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂，否則就很難成為學(xué)生的良師益友，班主任應(yīng)處處做有心人，善于利用各種場合，對學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察，及時掌握各種信息，捕捉教育時機(jī)。僅有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才能掌握教育的主動權(quán)。首先是了解和研究學(xué)生。針對學(xué)生的實(shí)際情景，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了“以生為本，創(chuàng)和諧班級的管理模式，有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級面臨的普遍問題。正好處在心理上的臨界期。2021優(yōu)秀班主任發(fā)言稿(15篇) 優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 第1篇： 作為一名小學(xué)的班主任教師，我經(jīng)常問自我這樣一個問題：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任？是優(yōu)美的語言，還是是廣博的知識？是嚴(yán)格的管理，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？帶著這份疑惑，我走過了年，在迎來送往的個春秋之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)：一名優(yōu)秀的班主任教師不僅僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅僅要有嚴(yán)有威，最重要的是要有愛心。 六年級的學(xué)生早已失去了剛?cè)胄５男迈r感，臨近小學(xué)畢業(yè)，又沒有升學(xué)壓力。懷揣對中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動，在學(xué)習(xí)上、行動上更易沖動，也就增加了管理的難度。我的主要做法是： 一、”管“”理“結(jié)合，疏密有度 管理管理，要想”管“得住，就得”理“得好。了解學(xué)生是班主任做好班級工作的必要條件。 善于觀察，抓住時機(jī)，適時教育。 借助談話，春風(fēng)化雨，建立信任。此刻，我們的班額不大，每一天有計(jì)劃的找兩位同學(xué)談話聊天，一個學(xué)期下來，能談兩輪。便于及時準(zhǔn)確教育學(xué)生。開學(xué)初，我做了一份學(xué)生情景調(diào)查表，資料涉及學(xué)生的基本信息和個人愛好，尤其是在”告訴教師一個秘密“欄目中，涉及到了有無不良記錄和號，哪位學(xué)生沒來上課，給家里聯(lián)系又不在，登陸，就能查個*不離十。 二、充分信任，發(fā)揚(yáng)民主 魏書生說”如果你把每一個人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在獄里；如果你把每一個人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里。而信任則是愛的前提。 例如：就班委會的組建和功能來說。更換班委成員，班長一個人說了算；班長的任何決定，須經(jīng)班委會研究，班主任批準(zhǔn)；更換班長，全班同學(xué)說了算。班委會每周主持召開一次班會，就本周班級情景及同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。當(dāng)然，每次班會前要有我敲定班會主題，會后，班委會會給我供給一份詳細(xì)的班會報(bào)告。這樣，每一天早晨到校，我的辦公桌上就會有頭天自習(xí)情景課堂紀(jì)律的匯報(bào)。 大愛無言，行者無疆。留戀一齊走過的歡樂時光！可是，他們的路還很長，小學(xué)只是他們?nèi)松拈_始。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位教師不期望自我的學(xué)生有出息呢？既然家長、教師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個雙休日，學(xué)生們回到社會，就什么都學(xué)會了。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，僅有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽教師的不聽自我的。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)奈?。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。 上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情景。 正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你必須會發(fā)現(xiàn)”那只杯子里的水越來越多”。 盡管表揚(yáng)和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。 二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？ 有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。有的時常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。我很理解家長們繁忙的工作，可是你忙的期望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自我的孩子：孩子，你怎樣就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？ 教育孩子不僅僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的教師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎？你明白你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你明白孩子今日的作業(yè)是什么嗎？語文這門學(xué)科基本每一天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真聽，認(rèn)認(rèn)真真的寫，家長也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字。 抓態(tài)度 要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。 抓技能 如想問題、做作業(yè)時，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。把你的時間留一點(diǎn)給孩子： ①每一天花必須的時間與孩子交流。時間的長短并不重要，可是每一天要花必須的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情景，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。和孩子交流思想，溝通情感。 ②和孩子一齊看書、看電視。 ③加強(qiáng)對孩子的課外時間管理。千萬不能留下管理上的空白。這樣就很容易出問題。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。此刻有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就異常的差。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。 多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。下頭這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。有些學(xué)生有時要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校接一下，以保障路上的安全。這需要各位能主動經(jīng)過電話和親自來校與教師聯(lián)系，了解孩子的情景。異常是有時作為家長不能理解教師的一些做法，或覺得有必要對教師的工作