透析管理會計學在企業(yè)管理中發(fā)揮著重大作用-展示頁
2024-12-05 00:02本頁面
【正文】 必然，如何設計和構建他的課程體系，讓學生更容易接受和理解管理會計的內(nèi)涵并能夠?qū)W以致用，是一個非常重要的問題。 目前在理論界比較有影響的觀點有三種：以學生為中心的教學型課程體系；以企業(yè)核心能力培植為主線構造21世紀管理會計的基本框架；以作業(yè)鏈的設計和價值鏈的分析為主線，以競爭優(yōu)勢的獲得為核心，以價值最大增值為目的，站在戰(zhàn)略角度架構管理會計體系。管理會計學之所以引起人們的爭議，主要在于其管理對象和目標的不明確。 [關鍵詞]管理會計學企業(yè)核心能力作業(yè)鏈價值鏈 管理會計學從誕生之日起就在企業(yè)管理中發(fā)揮著重大作用,并隨廣大理論工作者的理論研究和實務工作者的實踐而不斷充實和完善。但是管理會計學一直存在許多重大而未解決的問題，特別是管理會計學的理論體系、內(nèi)容體系及課程體系應如何架構等一直妨礙著對管理會計學的進一步深入研究。透析管理會計學在企業(yè)管理中發(fā)揮著重大作用透析管理會計學在企業(yè)管理中發(fā)揮著重大作用 [摘要]管理會計學課程體系構建問題的探討。管理會計學在企業(yè)管理中發(fā)揮著重大作用,并隨廣大理論工作者的理論研究和實務工作者的實踐而不斷充實和完善。本文對三種典型的管理會計學教材進行了分析和評價，并闡述了自己的認識。但是基于管理實踐而產(chǎn)生和發(fā)展的管理會計學一直存在許多重大而未解決的問題，特別是管理會計學的理論體系、內(nèi)容體系及課程體系應如何架構等一直妨礙著對管理會計學的進一步深入研究。不同學者針對這一問題作出了自己的判斷，從而形成了不同的內(nèi)容體系。 一、以學生為中心的教學型管理會計課程體系。因此我國管理會計理論工作者從學生學習出發(fā)，以學生為中心構建了
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