【正文】 　　小魚開心極了，忍不住跳起來　　我開心極了，忍不住唱起來了　　板書設(shè)計(jì):　　想飛的烏龜　　聽吧要想法重掉　　想飛的烏龜教案篇3教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)字13個，掌握多音字“重”。di224。ngy224?！　】雌匆?，寫詞語?！　∩毩?xí)書寫生字，師巡視。　　鞏固字形、筆順?！　∮^察在田字格的位置　　說說分析這幾個字的字形、筆順，說說你會寫幾個字?！　〉湫头墩f，評議、發(fā)獎。　?、贋槭裁礊觚?shù)臍ど嫌辛鸭y？②烏龜?shù)诙物w上天；③與烏龜相關(guān)的故事。鼓勵學(xué)生暢所欲言，師相機(jī)點(diǎn)撥，激勵學(xué)生不怕困難，開動腦筋　　全文表演讀。（7’）　　齊讀課文，思考問題，分組討論?！　觚?shù)鹬桓髯觾啥擞谑歉杏X　　田野忍不住重重地摔出裂紋　　，說說課文主要講了什么？　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)?！　〗虒W(xué)過程:　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。　　學(xué)法：說一說、寫一寫、合作交流?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)烏龜?shù)膬?nèi)心情感。培養(yǎng)學(xué)生追求理想的信心。　　板書設(shè)計(jì)：　　想飛的烏龜　　不會飛傷心　　飛起來高興　　看美景開心　　掉下來？　　想飛的烏龜教案篇2教學(xué)目標(biāo)：　　會寫7個生字，進(jìn)行說話練習(xí)。人生最大的快樂，莫過于為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，讓我們也像烏龜那樣，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗吧！　　四、通讀全文，整體回顧。　　請同學(xué)們帶著自己的情感體驗(yàn)朗讀課文。　　拓展思維，合理想象?！　。?）學(xué)習(xí)第三部分?！　。?）學(xué)習(xí)第二部分。　　師問：烏龜為什么“很傷心”?請同學(xué)們看圖再讀課文，小組合作討論“烏龜為什么很傷心”，并試著說一說。　?。?）學(xué)習(xí)第一部分?！　⊥瑢W(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)《想飛的烏龜》。　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生追求理想的信心。　　培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解、感悟能力。想飛的烏龜教案　　想飛的烏龜教案篇1教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)朗讀課文，進(jìn)行情感滲透?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生追求理想的信心；　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解、感悟能力?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件　　課時安排：第二課時　　教學(xué)過程：　　一、板題，直接導(dǎo)入?！　《?、齊讀課文，邊讀邊想，課文主要講了什么內(nèi)容？　?。ń涣?、補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生把句子說通順、完整）　　三、細(xì)讀課文，體會情感。(從前——烏龜很傷心)　　指名試讀課文，請同學(xué)們認(rèn)真聽，進(jìn)行評議?！　÷?lián)系生活，體驗(yàn)情感：　　師問：你傷心過嗎?什么時候什么事情你很傷心?　　指導(dǎo)有感情地讀：　　師：烏龜想飛飛不起來很傷心，你能把烏龜傷心的樣子讀出來嗎?　　分角色朗讀課文，小組評議?！　焼枺簽觚旓w起來了嗎？它是怎么飛起來的？他的心情怎樣？　　匯報(bào)交流：出示飛起來時的圖片，說說它是怎么飛起來的？　　指導(dǎo)朗讀：烏龜終于飛起來了，它多么開心呀！帶著高興的心情讀讀這段話?！　∽宰x第三部分內(nèi)容，說說烏龜飛到空中后看到了什么？　　體會烏龜此時的心情?！　、贋觚斔は聛砗髸胄┦裁?？　　②如果烏龜還想飛到天上去，你能幫它想象辦法嗎？　　引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，說出自己的想法?！　⌒〗Y(jié)：烏龜為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，積極的想辦法，在小鳥的幫助下最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，這種敢于追求的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)?。‰m然它最終摔了下來，但我想，它一定會想辦法再次實(shí)現(xiàn)自己的夢想?！　≌n外延伸：自己準(zhǔn)備頭飾，自愿組合表演故事。　　培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的生字詞語、句子練習(xí)。　　教法：朗讀法、討論法。　　課前準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板。（4’）　　。（1’）　　三、熟讀課文，理解課文?！　≌f說小鳥是怎樣帶著烏龜飛的？　　同桌討論交流　　此時你想對小鳥或?yàn)觚斦f些什么？　　從天上摔下來，此時烏龜會想些什么？　　指名說?！　∷?、遷移拓展，課外延伸（4’）　　小組合作，再編故事。可仿照課文配幾幅插圖。　　五、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫（10’）　　認(rèn)讀生字?！　∧阏J(rèn)為哪幾個字難寫？　　集中學(xué)習(xí)前先做語文天地（一）“描一描，寫一寫”　　強(qiáng)調(diào)：寫“想、要、高”這幾個字時，上半部分要為下半部分留出足夠的地方?！　∩珠_花?！　×?、課堂檢測：（10’）　　分角色表演讀?！　iǎngfǎzh242。oq249。otīnghu224?！　≌_、流利地朗讀課文，體會烏龜想飛的美好而迫切的愿望，喜歡幻想的愿望?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)烏龜?shù)膬?nèi)心情感?！　W(xué)法：讀一讀，說一說、合作交流?！　〗虒W(xué)過程：　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！　∷锼哪_劃，岸上慢慢爬?！　“鍟n題。（1’）　　三、初讀課文，認(rèn)識生字?！　∽约鹤x課文，不認(rèn)識的字借助拼音學(xué)習(xí)?！　≌J(rèn)讀詞語：　　烏龜?shù)鹬桓髯觾啥擞谑歉杏X　　田野忍不住重重地摔出裂紋　　（指名領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀）　　認(rèn)字并組詞?！　↓?shù)鸶鞫擞诟小　∫叭趟ち鸭y重　　指名認(rèn)讀、并組詞，齊讀。（12’）　?。ㄒ唬﹫D文結(jié)合，學(xué)習(xí)第一自然段?！　⌒〗M合作，分角色朗讀，一人讀旁白，一人扮演烏龜，一人扮演小鳥。　　反饋交流再讀，師讀旁白，男生扮烏龜，女生扮小鳥。　　指名讀第7自然段，討論：說說小鳥是怎樣帶著烏龜飛的？你能表演一下嗎?　　此時你想對小鳥或?yàn)觚斦f些什么？　?。ㄐ▲B，你們真是樂于助人，真聰明?。　。ㄐ觚敚愀吲d嗎？感覺怎么樣？）　　讓我們和烏龜一塊飛上天，去看看。　　交流：　　小烏龜看見什么了？有什么感覺？小烏龜會說什么呢？　　練一練　　照樣子說一說：　　烏龜開心極了，忍不住喊起來：“太美了！”　　小魚開心極了，忍不住　　極了，忍不住　　想像感悟，齊讀第910自然段。（3’）　　烏龜?shù)脑竿篮脝幔磕阌惺裁疵篮玫脑竿?？　　六、課堂檢測：（10’）　　連詞語?！　摹ㄩ_心）　　連一連。本單元以“愿望”為主題，編選了兩篇主題課文，它是一篇充滿兒童情趣的童話故事，用生動活潑的語言講述了一只烏龜在小鳥的幫助下，飛上了天，又摔下來的故事，啟示人們實(shí)現(xiàn)美好愿望可能要經(jīng)歷挫