小學英語學科德育的工作總結范文-展示頁
2024-12-04 06:55本頁面
【正文】 教學活動，來認識什么是合理安排時間，從而懂得珍惜時間?！钡榷Y貌用語，是學生學習英語最初接觸的內容。教學中教師要善于找好德育的切入點和結合點，進行自然的滲透，切忌長篇大論。這些語言材料的學習，為課堂的德育實施提供了豐富的素材。對于本學期的德育工作總結如下： ?。?、挖掘教材的德育因素，滲透德育 在小學英語教材中，學生可以接觸到本國和所學語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習俗風貌。小學英語學科德育的工作總結范文 小學英語學科德育的工作總結1 小學英語學科是九年義務教育小學階段學生必修課程，與其他學科一樣，擔負著對學生進行德、智、體、美諸多教育的任務。因此，在學習英語的過程中，學生不僅可以學到語言知識，掌握語言技能，還可以培養(yǎng)了解他人，尊重他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力，克服困難，合作解決問題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對于學生良好性格的養(yǎng)成，促進學生主動全面的發(fā)展，具有積極的作用。要學習包括表達思維活動（同意、幫助、邀請）、情感態(tài)度（喜歡、感激、同情、愿望）、道德態(tài)度（抱歉、寬恕、感謝、贊成、關心）、社會文化（介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀）等三十多個語言功能項目，內容豐富?！ ⌒W英語教學是英語學習的起始階段，其教學內容一般比較淺顯，多與學生的生活接近。例如，“good morning！”“how are you？”“hello！”“nice to meet you！”“thank you ！”“sorry。教師要利用學生初學英語時的興趣，創(chuàng)設真實的語言情景，在學生進行語言操練的過程中，不失時機地對學生進行文明禮貌教育。這時知識的講授、學生的交際練習，實際上成為德育滲透的載體?！ 。?、注重語言教學的情感教育，促進學生知、情、意
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