小學(xué)二年級數(shù)學(xué)觀察物體教案-展示頁
2024-12-04 05:29本頁面
【正文】 觀察實踐，自主建構(gòu) 將熊貓玩偶放在桌子中間，學(xué)生四人一組分前、后、左、右四個方位圍坐在四周。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)觀察物體?！ 。?）引發(fā)問題：同學(xué)們?yōu)槭裁从X得好笑呢？他們看到的大象真的不一樣嗎？ ?。?）學(xué)生交流：這幾位盲人只摸到大象的一部分，所以說不出大象的全貌?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備 課件，四張熊貓玩偶圖片，每組一個熊貓玩偶、茶缸?！ ∪?、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：認(rèn)識從不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的，初步體會局部與整體的關(guān)系?！ 。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀 在豐富的活動中初步體會局部與整體的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《觀察物體》教案
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《觀察物體》教案篇一 一、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┲R與技能 知道在不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的；能正確辨認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀?！ 。ǘ┻^程與方法 通過觀察、操作、辨認(rèn)、想象、推理等活動，初步掌握全面、正確觀察物體的基本方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ 《?、目標(biāo)解析 這節(jié)課是學(xué)生在一年級認(rèn)識上、下、前、后、左、右的空間方位之后，第一次接觸觀察物體的內(nèi)容，主要是引導(dǎo)學(xué)生用眼觀察、用口描述、用心體驗，親身經(jīng)歷知識產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程，學(xué)會辨認(rèn)從前面、后面、左側(cè)面、右側(cè)面等不同方位觀察到的簡單物體的形狀，從而幫助學(xué)生建立初步的空間觀念，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)立體幾何知識奠定基礎(chǔ)?！ 〗虒W(xué)難點：正確辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體形狀?！ ∥?、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 故事激趣 ?。?）課件播放：盲人摸象。 揭示課題 在生活中，我們該怎樣觀察物體，才有可能做出符合實際的判斷。（板書課題：觀察物體） 【設(shè)計意圖】問題是探究的出發(fā)點，本課伊始，創(chuàng)設(shè)兒童熟悉的故事情境，旨在誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問題意識，激活學(xué)生的思維，學(xué)生在有趣的故事中，初步感受局部與整體的關(guān)系，不僅帶著愉快的心情進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)，而且為新知的學(xué)習(xí)奠定良好的起點。 定位觀察，建立表象 （1）首次觀察：每個學(xué)生均正對熊貓觀察。 ?。?）設(shè)疑探究：你們看的是同一個熊貓玩偶，為什么看到的情況卻不一樣？ 全面觀察，豐富表象 是這樣的
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