小學(xué)三年級語文科利亞的木匣課件【三篇】-展示頁
2024-12-04 05:20本頁面
【正文】 一、指名分段有感情地朗讀課文?！ √釂枺涸鯓永斫饪吕飦喿詈笳f的這段話？（年齡小，步子??；年齡大，步子也大?！ ∑?、講讀第三段?！ 。?）他們什么時候挖埋藏的東西？從埋到挖經(jīng)過了多長時間？ ?。?）媽媽是怎樣挖箱子的？結(jié)果怎樣？ ?。?）柯里亞開始是怎樣挖的’？結(jié)果怎樣？后來為什么又挖著了？ 討論思考題?！ ≈该首x?！ 。?）討論第三題，原因主要有兩方面，東西多不能都帶走；受到媽媽埋東西的啟示?！ 。?）討論第1題，簡介時代背景。 讀后評議?！ ∥?、講讀第一段?！ 〉诙危?—12）寫柯里亞挖木匣?！ ∷?、結(jié)合課后第2題，給課文分段，歸納段落大意。 認(rèn)讀生字。 借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、揭示課題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容體會柯里亞最后講的話。 學(xué)會本課生字和新詞，練習(xí)用“仍然”“雖然”造句。小學(xué)三年級語文《科利亞的木匣》課件【三篇】【篇一】小學(xué)三年級語文《科利亞的木匣》課件 教學(xué)要求： 使學(xué)生從理解課文內(nèi)容的過程中獲得啟示，培養(yǎng)他們多動腦、勤思考的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。 體會課文哪些內(nèi)容寫得真實(shí)、具體?！ ±首x課文。使學(xué)生了解課文內(nèi)容哪些寫得真實(shí)、具體?！ 《?、預(yù)習(xí)課文?！ ∷伎迹赫n文主要寫了哪些人，他們做了哪些事？ 三、檢查預(yù)習(xí)?！ ≈该卮痤A(yù)習(xí)中的問題?！ 〉谝欢危?—3）寫柯里亞埋木匣?！ 〉谌危?3）寫柯里亞從這件事中受到的啟發(fā)?！ ≈该首x?！ ∧x第一段，思考： ?。?）柯里亞埋木匣是在什么時候？那時他幾歲？ ?。?）柯里亞是怎樣將木匣埋起來的？ ?。?）柯里亞為什么把東西埋起來？媽媽埋的東西同柯里亞的有什么不同？ 討論思考題，檢查默讀情況?！ 。?）討論第2題，重點(diǎn)理解“剛學(xué)”“只會”兩個詞語。
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