六年級語文教師上學(xué)期教學(xué)計劃-展示頁
2024-12-03 22:23本頁面
【正文】 臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。習作”依然作為一個獨立的欄目。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。拓展”四部分組成。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。 三、教材分析 內(nèi)容和編排 教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。像薛念龍、王陳凱等學(xué)生，學(xué)習上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。從整體來看，我班學(xué)生學(xué)習熱情較高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。六年級語文教師上學(xué)期教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。 二、學(xué)生情況分析 本班學(xué)生88人，男生41人，女生48人。特別是像國爽、趙執(zhí)銘、劉敬祥、沈靜等學(xué)生成績優(yōu)秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認真、細心地學(xué)習，提高學(xué)習成績。 本冊的綜合性學(xué)習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。 除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。習作”“回顧課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”?！翱谡Z交際“回顧 本冊要求會寫120個字。教材后附生字表。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。習作”的編排，加強指導(dǎo)，明確要求 （五）綜合性學(xué)習培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力 （六）加強語文學(xué)習與生活實際的聯(lián)系 四、教學(xué)目標及學(xué)習方法 第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感
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