二年級新編s版語文下冊教案五篇-展示頁
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 1)圖上的老師各在干什么? 2)如果你有問題要請教老師，遇到圖上的情況，會怎么做? ?！ ∷摹⒄n外拓展，完成練習(xí)。感悟后再進行朗讀訓(xùn)練，效果自然更上一層?！ 。撼汤蠋熗T外的大雪，久久沒有說話，他會怎么想? ?。撼汤蠋煇蹖W(xué)生，真是一位值得尊敬的老師。楊時愛學(xué)習(xí)，不浪費一點點時間，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！ 熞x5節(jié)?！ ?)抓“爭論、盡快、鵝毛大雪、一邊默默地背書、一邊靜靜地等待”，體會楊時愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)?！ ⒆鹁蠢蠋煹娜?，請小朋友輕聲讀讀課文，找一找，從哪些詞或句可以看出?說說理由。由于二年級學(xué)生已有一定的識字能力，因此識字教學(xué)時有所側(cè)重，不必面面俱到。教師給學(xué)生充分的自由思考的空間?！ ∫簦核?平舌音)、敬(后鼻音)、漫(前鼻音) 形：題(半包圍結(jié)構(gòu)，先外后里) 義：著名(換詞)漫天飛舞(換詞) 慈祥(形容老年人的態(tài)度神色和藹安詳) 4)指名讀，男女生讀。 2)同桌合作，學(xué)習(xí)10個生字。慈祥的程頤老師醒來后被深深地感動了?！ ∷纬麑W(xué)者楊時很愛學(xué)習(xí)，也非常尊敬老師?！ ?。 通過預(yù)習(xí)，請你說說課題中，“程”指誰?“立雪”是什么意思?誰在程門立雪?為什么要立雪? 二、整體感知，學(xué)習(xí)生字。 ，它們大多包含著一定的意義，因此流傳至今?！ ！ ??！ ?，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。二年級新編s版語文下冊教案五篇 二年級新編s版語文下冊教案五篇1 《程門立雪》 “楊、宋、著、敬、題、敲、默、待、慈、漫”。正確書寫并記憶“著、敬、題、待、漫”。在閱讀的過程中想一想，楊時為什么冒雪站在程老師家門口?！ ??！ 《嗝襟w課件、卡片 一、揭示課題，進行質(zhì)疑?！ ∮幸恍┻€有專門的故事呢，如：狐假虎威、守株待兔、…… ，出示課題，齊讀?！ ?。 。有一次，他和同學(xué)去向程頤老師請教問題，發(fā)現(xiàn)老師在午睡，就不敲門，在漫天飛舞的大雪中默默地背書、靜靜地等待?！ ?)生自由朗讀?！ ?)交流。 說明： 這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。在學(xué)生動腦動口的基礎(chǔ)上，教師把課文的主要內(nèi)容概括出來，并把10個生字有意識地結(jié)合在里面，一舉兩得：既讓學(xué)生對課文有一個整體的了解，又為識字教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個平臺，融識字于語言環(huán)境之中?！ ∪?、再讀課文，感悟內(nèi)容。(先自己圈劃，再小組討論) ，隨機討論?！ ?)抓“悄悄、默默、靜靜”等，體會楊時尊敬老師的品質(zhì)?！ 。簵顣r尊敬老師，寧愿在風(fēng)雪中等待也不愿打擾老師休息?！ ?你從哪里看出? 根據(jù)反饋指導(dǎo)朗讀6節(jié)，重點體會“急忙、心疼、久久”?！ ≌f明： 這一部分旨在讓學(xué)生通過品詞讀句感悟楊時和程老師的優(yōu)秀品質(zhì)，從而激發(fā)他們的敬佩之情。對學(xué)生來說，感悟這些是有相當(dāng)難度的，所以，教師要及時根據(jù)學(xué)生的回答進行引導(dǎo)、概括，使整個過程“形散而神不散”?！ ?，還在雪地里等了好久?！ 《昙壭戮巗版語文下冊教案五篇2 《找春天》 教學(xué)目標 會認“羞”等9個生字，會寫“脫”等9個字?！ ◇w會春光的美好，體驗大自然的情趣，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)難點體會春光的美好，體驗大自然的情趣 教具準備生字詞卡片。音樂磁帶《春天在哪里》 第一課時 一、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入。)是的，春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧!(板書：找春天) 歌曲導(dǎo)入。) 師：春天在哪里呢?其實春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊，只有仔細觀察的小朋友才能找到它。遇到不認識的字，
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