二年級數(shù)學上冊乘加、乘減教學反思-展示頁
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 對學生的回答評價語言有點單調(diào)，缺少童趣?！ 〔蛔阒帲骸 ‰y點知識還應(yīng)多強調(diào)、多鞏固。于是通過課件演示情景來簡化這一難點，教學中，我告訴學生在這之前，第四個魚缸里也有4條金魚，這時一共有幾條，學生很容易得出有4個4條，即44，接著說：后來從第四個魚缸里送走了3條金魚，（課件演示第四個魚缸里少了3條）現(xiàn)在有多少條?！ 】蠢}圖列出乘減算式并計算，學生理解上是有較大難度的。這樣，學生既深刻地理解了新知，也體會到數(shù)學在生活中的運用?！ 〗虒W運算順序，要讓學生知道并遵守規(guī)定，還要讓他們體會這些規(guī)定的合理性。而這兩部分內(nèi)容正是接下來的學習中要用到的知識。本課復習時，我結(jié)合前面初步認識了乘法的知識上，讓學生看圖乘法列式?！ ∽龊脧土曚亯|。讓學生在經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程中感受解決問題的不同方法，體驗策略的多樣化。二年級數(shù)學上冊《乘加、乘減》教學反思 二年級數(shù)學上冊《乘加、乘減》教學反思1《乘加、乘減》這節(jié)課是在學生初步認識了乘法的意義和學習了15的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行教學的。通過本節(jié)課的學習，要使學生體會到由于觀察、思考的角度不同，解決問題的方法也是不一樣的。本節(jié)課我以學生為主體，運用自主探究教學模式進行教學。 學數(shù)學就是用數(shù)學，每一個新的知識點的學習，都是在舊知的基礎(chǔ)上進行的，基于此，我認為在教學新知時，先做好復習鋪墊還是非常重要的。學習了15的乘法口訣，讓學生口算乘法算式，并說一說用哪個口訣來計算得數(shù)的?！ 〗鉀Q問題，理解運算順序。因此，我教學中，沒有直接告訴學生計算時要先算乘法再算加、減，而是讓學生求生物組一共養(yǎng)了多少條金魚，要求先把同樣多魚缸里的金
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