20xx—20xx學年度第二學期四年級下冊語文第三單元教材分析(人教版)-展示頁
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【正文】 b 先找出第四自然段中表示感情或表情的詞語，如：“焦急”“若無其事”“冷淡”“極不情愿”“頹廢”，自由讀該段，要求讀出各自的表情。2．演中促讀，演中理解：a 請一個學生朗讀第三自然段，請兩個學生扮“幼龜”，帶頭飾上臺表演，大家邊聽邊看。請自由讀第三、四、五自然段，等一會兒，我們來分角色表演這三個自然段敘述的情景。三、以演促讀，感悟“蠢事”1．出示句子：“我們干了一件愚不可及的蠢事。小黑板旅游 筑巢 幼龜沙灘偵察 企圖情愿 蠢事 返回海鷗補救爭先恐后欲出又止若無其事 見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁 響徹云霄3．指名或推薦學生逐段朗讀全文，檢查是否達到正確、流利朗讀課文，重點指導難讀的句子，并多讀幾遍。（板書課題）二、自由朗讀，自主預習1．按常規(guī)或按要求自讀自學：把課文讀兩三遍，讀通讀順；認讀生字，找出生詞，查字詞典理解生詞，標自然段序號，想一想課文大意。教學時間兩課時第一課時一、閱讀“單元導讀”，引入新課1．指名讀“單元導讀”，說說本單元專題是什么，有什么新的要求。3．情感目標豐富見聞，激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣。 教學目標1．知識目標認識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事”等詞語。本組課文的學習是對以前所學習的觀察大自然、保護環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內涵。2017—2018學年度第二學期四年級下冊語文第三單元教材分析（人教版）【單元教材簡析】本組教材以“大自然的啟示”專題，選編了精讀課文《自然之道》《蝙蝠和雷達》，略讀課文《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》，一個綜合性學習，一個語文園地?！蹲匀恢馈贰饵S河是怎樣變化的》告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處；《蝙蝠和雷達》《大自然的啟示》是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。讓學生獲取新的科學知識，激發(fā)學生進一步關注自然、了解自然的興趣，并能從中受到有益的啟示，同時獲得語文的綜合素養(yǎng)。2．能力目標有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的思想情感，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。教學重難點豐富見聞，激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣。2．今天，我們先來學習一個真實而令人難忘的故事，初步了解大自然給人類的啟示。2．出示小黑板，檢查生字詞認讀與理解情況：指名讀，想讀哪些就讀哪些，想說哪個詞義就說哪個，有的詞語可用形象表演的方式，如：“欲出又止、雨貫而出、氣喘吁吁”等。4．匯報：你讀懂了什么？還有什么疑問？師生共同確定學習目標與重點：了解課文大意，理解“自然之道”的含義并從中受到啟發(fā)，有感情地朗讀課文?！边@是一件什么“蠢事”呢？我們讀懂了三、四、五自然段就明白了。如果你會表演了，也就讀懂了。表演后評價，教師引導學生抓住“欲出又止”“躊躇”評議“幼龜”的表演，并理解這兩個詞語的意思，比較書寫“幼”和“幻”字；引導學生抓住“突然”“啄”“拉”評
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