青少年精神心理衛(wèi)生工作計(jì)劃與青少年精神文明建設(shè)工作計(jì)劃樣本匯編-展示頁(yè)
2024-11-26 01:01本頁(yè)面
【正文】 ，明確責(zé)任，層層落實(shí)，對(duì)工作中玩忽職守，造成后果的，參照《杭州市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》（浙人大常〔xx〕16號(hào)）追究相關(guān)責(zé)任。要采取積極措施使更多的患者得到基本的精神（心理）衛(wèi)生服務(wù)，為精神分裂癥、抑郁癥及雙相情感障礙、精神發(fā)育遲滯伴發(fā)精神障礙等重點(diǎn)精神疾病患者提供適當(dāng)?shù)尼t(yī)療和康復(fù)措施；對(duì)社會(huì)上“三無”人員和農(nóng)村貧困的青少年精神病患者，通過政府、社會(huì)、家庭等多種渠道，提供有效的服務(wù)和醫(yī)療救助，徹底杜絕歧視、虐待青少年精神疾病患者等思想與行為，使這些患者早日得到醫(yī)治，并早日返回校園。 ，提高學(xué)齡青少年就學(xué)率。 ，使青少年心理行為問題得到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和妥善的處理。 ，使青少年的身心發(fā)育潛力得到充分的發(fā)揮，得到更為全面的發(fā)展。二、工作目標(biāo) 、健全的人格、適宜的情緒、較好的反應(yīng)能力，促進(jìn)青少年心理健康發(fā)展，為成年期的心理健康奠定良好的基礎(chǔ)。青少年精神心理衛(wèi)生工作計(jì)劃與青少年精神文明建設(shè)工作計(jì)劃樣本匯編第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)青少年精神心理衛(wèi)生工作計(jì)劃為積極響應(yīng)做好精神疾病的防治工作，預(yù)防和減少各類不良心理行為問題的發(fā)生，保障青少年的身心健康，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)衛(wèi)生部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)精神衛(wèi)生工作指導(dǎo)意見的通知》（國(guó)辦發(fā)〔xx〕71號(hào)）、《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要的通知》（教體藝〔xx〕12號(hào)）以及《富陽市精神（心理）衛(wèi)生工作實(shí)施意見》(富政函〔xx〕53號(hào))精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想按照“預(yù)防為主、防治結(jié)合、重點(diǎn)干預(yù)、廣泛覆蓋、依法管理”的原則，建立“政府領(lǐng)導(dǎo)、部門合作、社會(huì)參與”的工作機(jī)制，探索符合我市青少年實(shí)際的精神（心理）衛(wèi)生工作發(fā)展思路，建立健全服務(wù)體系，把防治工作重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到學(xué)校和基層，為青少年精神疾病和心理障礙人群提供良好的服務(wù)。 ，爭(zhēng)取早發(fā)現(xiàn)、早治療各種精神疾病和心理障礙。三、工作要求及職責(zé)分工（一）工作要求 ，多部門合作，社會(huì)廣泛參與的青少年精神（心理）衛(wèi)生工作體制和保障體系，降低青少年精神疾病和心理障礙發(fā)病率、復(fù)發(fā)率和致殘率，提高就醫(yī)率和就學(xué)率，減輕精神疾病造成的家庭負(fù)擔(dān)，促進(jìn)青少年身心健康，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。組織力量針對(duì)我市青少年厭學(xué)、早戀、網(wǎng)絡(luò)成癮、自殺等問題進(jìn)行多學(xué)科研究，逐步建立危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)和危機(jī)救助體系，采取有效措施降低危機(jī)事件發(fā)生率。衛(wèi)生、教育、文廣新、公安、民政、殘聯(lián)、紅十字會(huì)、關(guān)工委、工青婦等相關(guān)部門及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，共同制定綜合對(duì)策，切實(shí)擴(kuò)大青少年精神疾病患者獲得醫(yī)療和康復(fù)服務(wù)的覆蓋面。享受良好的教育，從而降低其危害家庭、社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)。（二）職責(zé)分工 ：負(fù)責(zé)將青少年精神疾病的預(yù)防和控制工作納入工作重點(diǎn)。采取藥物治療、心理疏導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練和社會(huì)服務(wù)等綜合防治措施來保障青少年的心身健康。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和教育部門的配合下，對(duì)全市的青少年精神疾病和心理障礙進(jìn)行定期的摸底調(diào)查，完成相關(guān)課題研究，努力探索青少年精神（心理）工作的新思路、新技術(shù)。 ：負(fù)責(zé)制定相應(yīng)政策，將學(xué)生心理行為問題的預(yù)防性教育和精神疾病的預(yù)防工作納入學(xué)校日常工作。一是明確學(xué)校心理輔導(dǎo)定位，探索新時(shí)代背景下學(xué)生心理健康教育的新模式，提高學(xué)校心理健康教育的專業(yè)化水平，避免形式化，走過場(chǎng)，并注重城鄉(xiāng)心理健康教育的平衡發(fā)展；二是通過倡導(dǎo)心理健康意識(shí)、普及心理健康常識(shí)，在廣大師生、家長(zhǎng)中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康的濃厚氛圍，及時(shí)
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