教育思想會議學習總結與教育技術培訓小結2篇(多篇范文)匯編-展示頁
2024-11-23 04:16本頁面
【正文】 根據(jù)自己所教授的學科進行相關的活動設計，而各個活動設計的內容都是基于一個主題開展的，這樣，培訓的各個單元就是在完成一個主題學習活動各個階段的過程，整個培訓結束后，一份可以進行課堂實施的主題學習活動設計也完成了。教材的編寫以主題學習為主線，將信息技術與課程整合的內容設計、實施、資源建設、評價等涉及的各種單元化模塊內容貫穿起來，一以貫之，教材本身就是一個主題單元的設計。一、對教學內容的認識這個培訓的內容是信息技術的能力培訓，主要內容是信息化背景下教師教育教學的設計與實施的理念和技術，側重還是教育教學活動本身，信息技術只是在教學活動過程中作為工具和平臺，起到協(xié)助作用。教育技術培訓小結2篇目錄第一篇：教育技術培訓小結2篇第二篇：教育技術培訓小結第三篇：XX年教育技術培訓小結第四篇：教育技術中級培訓小結第五篇：教育技術中級培訓小結正文第一篇：教育技術培訓小結2篇我們從5月23號到今天，經(jīng)過整整14天，完成了18個必修作業(yè)，今天是最后一天，我向大家都很高興，因為我們畢業(yè)了，畢業(yè)的感覺真好。一所學校成在教師，敗在校長。老師為公就是最大的為私。課堂上要人人參與，各個做主。慶幸的是我在筆記本記錄了一些他的教育思想。由于我手機質量較差，近一個小時錄音效果很差，根本聽不清楚。為了記住他的教育思想，其間我一度把手機調至錄音狀態(tài)一起聆聽報告。他幽默風趣語言、一個個真實鮮活的事例很快抓住了所有聽眾的心，規(guī)定的半小時不知不覺他講了近一個小時。上臺后他用不太標準的普通話向聽眾講述著他們學校由低谷如何一步步走向成功。教育思想會議學習總結與教育技術培訓小結2篇(多篇范文)匯編第 17 頁 共 17 頁教育思想會議學習總結前段時間有幸聽了XXX的報告。本次教育思想會議主講人較多，報告組只給了他三十分鐘的時間。起初他的報告并未引起我的注意，可三分鐘之后情況發(fā)生的變化。贏得了聽眾陣陣掌聲。回家后把錄音轉移到電腦上，心想要多聽幾遍、慢慢消化吸收。也許是我坐得較為靠后的緣故吧。寫出與大家分享：成績讓別人說，不足讓自已找。教師要相信學生，發(fā)動學生，依靠學生，發(fā)展學生。表現(xiàn)就是人格，工作就是道德，無功就是過?！蚁?，XXX口中學正是有他這樣具有教育思想的“火車頭”的呼喚與激發(fā)，才使XX口中學這個整體成為動車組，在教育改革中跑得最穩(wěn)、最快。真誠的感謝我們美麗的李丹老師，陪我們在網(wǎng)上度過14天，真誠的祝福同學們能把培訓所學習的知識應用于教學實踐中，工作越來越輕松！下面和大家一起分享一下我的培訓感受。本次培訓中體現(xiàn)的教育教學設計理念和方法都是近幾年提出的，是比較新的，與時俱進的，其實施過程是基于信息技術發(fā)展為背景的。這比一些教材將這些單元內容獨立進行教學顯得更加連貫，對于教師來說，對理解這些內容并在今后的教學過程中進行實施是有幫助的。這種結合教師實際進行體驗式學習的活動，在各個單元學習的過程中讓我能把學到的知識、技能及時應用其中，同時，通過整個過程的經(jīng)歷，讓我掌握了設計一個主題學習活動的需要經(jīng)歷的過程和方法。三、學習過程中資源、平臺給我?guī)淼膯l(fā)如今，各個學校都在開展信息技術與課程整合，我覺得它不僅是教學形式和手段上的變化，信息技術最終還是要為提高教學效率和效果服務，如何提升，除了對教師進行培訓，提高理念和知識、能力外，學校提供恰當?shù)慕虒W資源和教學應用平臺是很有現(xiàn)實意義的。我感到學校在進行教學平臺和資源的建設時，不一定要充分發(fā)揮技術的復雜性和先進性，技術操作上簡單一些，資源內容與教學內容貼切一些，教學應用效果會更好，也有利于教師的教學實施。教育技術培訓小結（2）：近兩個月的網(wǎng)絡遠程培訓結束了，感謝大家的積極參與和分享，讓我們一起經(jīng)歷了一次難忘的學習！“三人行必有我?guī)煛保S多學員的精彩討論與優(yōu)秀資源令我受益匪淺，在我擔任天河080117班網(wǎng)絡教學主講工作期間，雖然適逢身體不適，但能得到各位老師的鼓勵與支持，還是非常愉快地與大家一起作戰(zhàn)！我從開放模塊、設置課程、引領學員培訓，到把握每一個模塊的學習目標、掌握討論和作業(yè)的評分尺度、撰寫有效的評語、反饋培訓情況都堅持虛心學習，勤奮大膽工作，我希望能夠用我的工作熱情和敬業(yè)程度去感染和影響每一位學員的學習態(tài)度。培訓時間雖短，但同樣令我收獲頗多。正是這樣一種突破時空界限的網(wǎng)絡遠程培訓模式，需要培訓的管理者、實施者和學習者樹立新的教育觀念，適應這種以網(wǎng)絡遠程手段為代表的繼續(xù)教育新的模式。盡管如此，《教育技術培
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