教科室20xx年個(gè)人工作總結(jié)與教科室20xx年度工作總結(jié)范文匯編-展示頁
2024-11-23 04:14本頁面
【正文】 好的姿態(tài)迎接與時(shí)俱進(jìn)的“微”挑戰(zhàn)。本次培訓(xùn)分兩個(gè)版塊進(jìn)行：先是教科室周信學(xué)主任以“用視頻再造教育”為題，結(jié)合自己學(xué)習(xí)感悟，談了微課與微課程的基本理念，還就微課程教學(xué)在實(shí)踐中面臨的幾個(gè)問題提出了自己的思考。經(jīng)過評委認(rèn)真評分，我?！俺繒燥w歌”合唱團(tuán)脫穎而出，參加全市決賽，并榮獲二等獎(jiǎng)。張麗莉老師在學(xué)區(qū)分論壇活動(dòng)獲第一名，在市局青年教師“五四”總論壇活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。他們或低回嘆惋、或娓娓而述、或熾誠坦言，抒發(fā)著他們對教育事業(yè)的一腔熱情。全校35周歲以下的26名青年教師參加此次活動(dòng)。在全市“我與安全”征文比賽中，唐思語同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。在201*年“昭陽實(shí)小杯”全市小學(xué)師生現(xiàn)場寫作競賽中，張麗娟、朱雷云兩位老師均獲三等獎(jiǎng)，時(shí)代揚(yáng)等五位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，季姚禹、張明慧兩位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。季小春撰寫的《讀〈回到教育的原點(diǎn)〉心得》獲得教師組三等獎(jiǎng)。在全市中小學(xué)教師讀書征文評選中，我校周信學(xué)、周冬林等8名教師獲獎(jiǎng)：周信學(xué)撰寫的《由“混飯吃”想到的……》、周冬林撰寫的《讀〈用語文的方式教語文〉的兩處印象》分別獲得管理干部組二、三等獎(jiǎng)，王專撰寫的《給自己留一些聆聽的時(shí)間》、唐建榮撰寫的《追尋名師的腳步》、梅榮明撰寫的《凸顯學(xué)生主體地位打造自主高效課堂》獲得教師組一等獎(jiǎng)。每位會(huì)員每月至少寫1篇有一定質(zhì)量的體會(huì)式讀書筆記，經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后向?qū)W校網(wǎng)站投稿。以活動(dòng)促讀書，讓青年教師在閱讀中成長。教科室2018年個(gè)人工作總結(jié)與教科室2018年度工作總結(jié)范文匯編第 13 頁 共 13 頁教科室2018年個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期，教科室堅(jiān)持以市教研室計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指針，樹立“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興校”內(nèi)涵，以教科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，在教育教學(xué)及教科研方面取得了顯著的成績。一、抓實(shí)讀書活動(dòng)，提升寫作水平繼續(xù)倡導(dǎo)“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”升華為“我要讀書”。學(xué)校網(wǎng)站開辟“晨曉讀書”專欄，主要用于發(fā)布會(huì)員讀書筆記和讀書活動(dòng)相關(guān)信息。讀書會(huì)指導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，督促和指導(dǎo)會(huì)員認(rèn)真讀書、寫好讀書筆記、積極參加讀書活動(dòng)。張麗莉撰寫的《讓孩子快樂的上學(xué)吧》、顧素珍撰寫的《實(shí)實(shí)在在教語文》獲得教師組二等獎(jiǎng)。費(fèi)小袁等49名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)。在第七屆“興中杯”全國中小學(xué)生寫作大賽中，梅詩詩、季瑜兩位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，陸欣怡等四位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。二、搭建成長平臺，強(qiáng)化教師技能根據(jù)市委教育工委、市教育局《關(guān)于舉辦青年教師“五四”成長論壇的通知》精神，我校于4月22日下午在階梯教室舉行了青年教師主題演講活動(dòng)?；顒?dòng)中，青年教師緊緊圍繞這次“五四”成長論壇主題“立德樹人與夢想同行”，演繹著他們對青春、對教育的理解和感悟。學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、教科室組成的5人評委組，從主題內(nèi)容、語言表達(dá)、儀表風(fēng)范、時(shí)間掌握、整體效果五個(gè)方面按百分制給每個(gè)選手客觀公正打分，得分第一名的選手參加學(xué)區(qū)分論壇活動(dòng)。按市教育局《關(guān)于組織全市中小學(xué)校園合唱比賽的通知》要求，陳堡學(xué)區(qū)于4月29日下午舉行了“歌聲與夢想”合唱比賽。為更新教育觀念，進(jìn)一步提高教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，6月9日下午，我校組織全校青年教師在微機(jī)室進(jìn)行了微課制作校本培訓(xùn)。接著王專老師向大家重點(diǎn)介紹了“泰微課”的概念、特點(diǎn)、形成過程及制作要求，并進(jìn)行現(xiàn)場演示，包括資源平臺和學(xué)習(xí)平臺的賬號注冊、視頻制作工具的下載安裝、微課程的錄制、轉(zhuǎn)碼、保存、上傳過程等。三、規(guī)范課題管理，確保研究質(zhì)量積極做好學(xué)校各類課題的跟蹤管理，以課題促教研。江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)課題《信息技術(shù)環(huán)境下激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力
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