教師踐行三嚴(yán)三實(shí)演講稿與服務(wù)中心三嚴(yán)三實(shí)專題教育工作方案匯編-展示頁
2024-11-23 04:13本頁面
【正文】 斷推動市場管理服務(wù)水平上新臺階。服務(wù)中心三嚴(yán)三實(shí)專題教育工作方案為貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動成果，持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，按照中央和省委、市委、縣委部署，根據(jù)縣委《關(guān)于在全縣局級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的實(shí)施方案》，2017年，在市場中心干部職工中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，現(xiàn)結(jié)合市場中心實(shí)際，制訂以下工作方案。只有這樣的課改才是真正的課改，才有可能獲得成功。它山之石可以改玉，別人導(dǎo)學(xué)案我們可以借用、參考，但絕對不應(yīng)該照搬照用。這就是我們?yōu)槭裁从薪滩?、有大綱卻還要備課的原因。再如教改問題，我校是我縣最早提出課改的學(xué)校之一，但最近兩年來，其他兄弟學(xué)校卻大有后來者居上之勢，究其原因不外乎，我們在有些方面工作未落到實(shí)處，教學(xué)改革，必須因地制宜，因材施教，筆者認(rèn)為不能千篇一律，因?yàn)槲覀兠课唤處熕鎸Φ膶W(xué)生、班級、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、能力存在差異。在我以前工作的學(xué)校，這一問題就得到了根治，關(guān)鍵是管理人員能否沉下心來定點(diǎn)、定位、定時(shí)地開展工作，單靠某一個(gè)人或某幾個(gè)人是難以完成的。我校學(xué)生的寢室管理問題一直是一個(gè)老大難問題。例如在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為應(yīng)從細(xì)微處著手，由堵變疏，不要等問題出現(xiàn)之后才去處理，去解決。為我校示范校的建設(shè)奠定了基石?；蛘哒f深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)就是創(chuàng)建示范校的建設(shè)。二、創(chuàng)建工作就是我校教育教學(xué)的常規(guī)工作，是我校教育教學(xué)常規(guī)的提煉和總結(jié)升華。我校今年是國家級示范校建設(shè)的關(guān)鍵之年，今年暑假將迎接省級及國家級的中期評估驗(yàn)收，這次驗(yàn)收工作能否順利通過，將直接影響我校的發(fā)展未來，我校每一位師生都責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)，為了示范校建設(shè)的成功，我認(rèn)為我校的工作需進(jìn)一步務(wù)實(shí)，特別是以下幾方面：一、創(chuàng)建迎檢資料的準(zhǔn)備，通過對現(xiàn)階段示范校材料的驗(yàn)收檢查發(fā)現(xiàn)我們的絕大多數(shù)老師的教學(xué)教研任務(wù)都非常繁重，他們每天除了上課寫材料之外，屬于自己家庭和子女的時(shí)間幾乎都很少，但他們卻都能無怨無悔地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，這是我校發(fā)展的希望之所在。務(wù)實(shí)也是勤儉、勤勞、勤政、勤奮，是中華民族的傳統(tǒng)美德。提高新的形勢下做好群眾工作的能力，改進(jìn)密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)就必須務(wù)實(shí)工作。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，即嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)，創(chuàng)業(yè)要實(shí)，做人要實(shí)。教師踐行三嚴(yán)三實(shí)演講稿與服務(wù)中心三嚴(yán)三實(shí)專題教育工作方案匯編第 14 頁 共 14 頁教師踐行三嚴(yán)三實(shí)演講稿中共中央總書記習(xí)近平3月9日在第十二屆全國人民代表大會二次會議參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)指出，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。如果前熱后冷、前緊后松，就會功虧一簣。務(wù)實(shí)，就是要求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，這是我們?yōu)槿嗣穹?wù)應(yīng)有的作風(fēng)。中國夢的實(shí)現(xiàn)，必須“弘揚(yáng)中國精神”，弘揚(yáng)中國精神，主要是兩方面精神，即時(shí)代精神和民族精神，這兩種精神的內(nèi)核就是“務(wù)實(shí)”。它要求我們在實(shí)際工作中要形式主義、官僚主義，弘揚(yáng)中國精神，從根本意識上講就是要堅(jiān)決踐行黨的群眾路線，真正做到“從群眾中來，到群眾中去”。但是有個(gè)別項(xiàng)目組的支撐材料所缺還較多，主要是全民參與度不夠，具體工作分工還不到位，還沒有責(zé)任到人，完成到計(jì)時(shí)，對此機(jī)電技術(shù)就用專業(yè)做得較好，較到位。建示范校與加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)是相輔相成的。在教育教學(xué)管理和內(nèi)涵建設(shè)方面，我校的幾代職中人進(jìn)行了深刻的探討和研究，初步形成了一整套行之有效的教育教學(xué)制度和管理方法，取得了一定的成功。但也仍有不盡人意之處，有待在今后的工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。而是要在問題可能出現(xiàn)之前做好預(yù)案，設(shè)計(jì)好防護(hù)措施，爭取把問題消滅在萌芽狀態(tài)。但學(xué)生真的就那么難管，困難有那么突出么，我看未必。它是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校各方面的充分配合和通力合作。所以針對不同的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)的教法，不應(yīng)千篇一律的采用所謂共同的導(dǎo)學(xué)案。備課既要備教材、備大綱，更重要的是備學(xué)生。每一位教師應(yīng)當(dāng)有自己的、獨(dú)具特點(diǎn)的教案。學(xué)校工作千頭萬緒，但
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