教師教育教學工作手冊評比總結與教師教育教學心得體會匯編-展示頁
2024-11-23 04:13本頁面
【正文】 書法功底。一、手冊頁面整潔干凈，書寫認真，字跡流利漂亮。為了更好地調動教師精心撰寫工作手冊的積極性，為教師撰寫工作手冊提供指導和幫助，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的成長和發(fā)展，提高教育教學質量。經過我們認真的翻閱、比較。教師教育教學工作手冊評比總結與教師教育教學心得體會匯編第 5 頁 共 5 頁教師教育教學工作手冊評比總結今年暑假期間，我們教學區(qū)組織了全鎮(zhèn)教師撰寫教育教學工作手冊的評比活動?；顒庸彩盏街行W選送的手冊共計38本。從中選出了特等獎一名，一等獎9名，二、三等獎各10名?，F將評比活動中呈現的精華和暴露的不足作一簡要小結。參選的大部分教師撰寫的工作手冊，都寫得工整干凈，注重筆記的整體形象。一頁頁流淌的字符構成了一幅幅嘆為觀止的書法藝術。還有的老師在每一頁標題、頁眉頁腳或留白處配以簡明輕盈的紋飾和圖畫來妝點，更顯美觀醒目。二、學習內容豐富多樣，精彩紛呈，展現教海博大精深。內容令人美不勝收。如、李青馬老師的《魏書生其人》、《先從魏書生怎樣做人學起》，姚碧云、王紀并老師關于高校課堂模式的摘抄，常雪英老師的《給孩子一個喜愛學校的理由》、《讓教師享受創(chuàng)造的快樂》，劉小燕老師的《語文教師在寫字教學中扮演的角色》等等。不斷汲取別人的精華滋養(yǎng)自己，堅持終身學習已成為或即將成為這些教師的
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