教師學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣踐行三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)與教師對(duì)照三嚴(yán)三實(shí)專(zhuān)題研討心得體會(huì)匯編-展示頁(yè)
2024-11-23 04:12本頁(yè)面
【正文】 在我們這些處在最基層的單位——學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展了。一直以來(lái)，部分老師包括本人對(duì)黨的群包括眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)心存質(zhì)疑，甚至有些怨言，認(rèn)為我們這些普通教師本來(lái)就是群本眾，還走什么群眾路線(xiàn)；領(lǐng)著微薄工資的我們無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，想官僚一把，奢靡一回都沒(méi)機(jī)會(huì)；學(xué)習(xí)焦裕祿精神是縣委書(shū)記的事，“三嚴(yán)三實(shí)”對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)還不夠嚴(yán)不夠?qū)崋岬鹊?。上周，學(xué)校要求各年級(jí)組就學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在蘭考調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的講話(huà)精神討論發(fā)言。多么質(zhì)樸的語(yǔ)言，多么淳樸的情感，多么純粹的精神。這難道不正是到群眾中去，一切為了群眾的的群眾路線(xiàn)的實(shí)質(zhì)嗎？這不正是忘我工作的焦裕祿精神的體現(xiàn)嗎？作為一名普通黨員教師，我對(duì)近期黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展也有一些感觸，特別是習(xí)近平總書(shū)記在蘭考考察時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作出的論述和要求感受頗深。要見(jiàn)賢思齊，組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子來(lái)好好照一照自己，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。實(shí)際上焦裕祿精神與雷鋒精神、鐵人精神、抗洪精神、抗震精神一樣，是我們這個(gè)時(shí)代對(duì)偉大的中華民族精神的繼承和發(fā)展，我們國(guó)家取得的成就是與戰(zhàn)斗在各行各業(yè)辛勤勞動(dòng)者大力弘揚(yáng)這些精神分不開(kāi)的，所以學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，也是千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者應(yīng)該做的?；诖?，我們不該用焦裕祿的公仆情懷照照我們自己?jiǎn)幔孔鳛榻處熋撾x實(shí)際，夸夸其談，不從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，何以教好學(xué)生。奮斗精神更是作為一名教師不可或缺的，教書(shū)育人是一種復(fù)雜的艱苦勞動(dòng)，既需要我們付出大量腦力勞動(dòng)，也需要消耗體力，任何的淺嘗輒止、貪圖享樂(lè)、不思進(jìn)取都不能勝任這項(xiàng)工作，做好這項(xiàng)工作，需要我們艱苦奮斗、奮發(fā)向上才能成為一名合格的人民教師。一代人的教育離不開(kāi)一代教育工作者，在今后的工作中，如果我們每個(gè)教師都能把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照，深入查擺自己在理想信念、思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足，不斷改進(jìn)、不斷
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