教師個(gè)人留守兒童幫扶計(jì)劃書表格與教師個(gè)人留守兒童幫扶計(jì)劃表格匯編-展示頁
2024-11-23 04:12本頁面
【正文】 電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長(zhǎng)定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。三、主要工作：開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊(cè)，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。教師個(gè)人留守兒童幫扶計(jì)劃書表格與教師個(gè)人留守兒童幫扶計(jì)劃表格匯編第 4 頁 共 4 頁教師個(gè)人留守兒童幫扶計(jì)劃書表格一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長(zhǎng)。二、主要目標(biāo)通過對(duì)留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長(zhǎng)的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢室，有針對(duì)性的開展行之有效活動(dòng)，為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
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