教務處整改方案與教務處部門工作計劃匯編-展示頁
2024-11-23 04:11本頁面
【正文】 單位的難處，了解教學單位的實際情況與實際需求，充分尊重教學單位的意見建議，全力支持教學單位開展工作。五、探索少數(shù)民族學生英語教學工作，提出初步方案教務處和外語學院下學期共同開展專題調研、研討，提出初步方案。建議學校下學期出臺關于進一步加強實踐育人工作的意見。四、出臺進一步加強實踐教學的辦法，提高學生動手實踐能力，強化少數(shù)民族學生實踐能力和就業(yè)能力培養(yǎng)落實學校關于進一步加強少數(shù)民族教育教學工作的若干措施。既因材施教又因材施考，進一步改革課程考核方式方法，推動考核評價多元化，考核的內涵、方式方法等都要實現(xiàn)多元，要打破考核內容主要是知識點、考核方式主要是閉卷考試且以期末考試為主的局面，要更加重視對能力的考核，學生口頭表達能力、書寫能力、專業(yè)技能、決斷能力、創(chuàng)新設計能力等都要納入課程考核，要加強平時測評、綜合測評。下學期調研、探討受過記過及以上處分的學生申請學位的問題。學生可通過各種類型的獲獎、發(fā)明、學術論文獲得創(chuàng)新學分，并能沖抵不合格課程的學分。制度保障。結合學校實際，進一步修訂人才培養(yǎng)計劃，推進課程體系改革，加大選修學分比例。積極挖掘網絡共享資源，12月份開始組織XX年新進教師學習愛課程網上的“學與教的基本理論”、“教學理論與設計”、“教學設計原理與方法”等共享課程。12月份與督導專家商議如何強化督導反饋，充分發(fā)揮督導老師對青年教師的指導作用。將青年教師派往浙江大學等名校的教師教學發(fā)展中心接受培訓，首批10人11月25日—30日在浙江大學受訓。幫助老師上好課。抓緊落實發(fā)展中心的編制和辦公場所，建議學校配備教師教學發(fā)展中心專職工作人員1人（人事關系由教務處管理），解決辦公室1間。教務處整改方案與教務處部門工作計劃匯編第 13 頁 共 13 頁教務處整改方案一、加強自治區(qū)重點產業(yè)緊缺人才專業(yè)建設，增加數(shù)量，提高質量鞏固第一批緊缺人才專業(yè)建設成果，校院兩級持續(xù)增加投入繼續(xù)建設；切實抓好第二批緊缺人才專業(yè)建設，教務處加強過程督促，建立建設工作階段性檢查、成果評議和相互交流制度；統(tǒng)籌考慮緊缺人才專業(yè)建設和卓越工程師、卓越農林人才培養(yǎng)計劃實施，使緊缺人才專業(yè)建設的路子越走越寬廣；開始謀劃申報自治區(qū)第三批緊缺人才專業(yè)。二、發(fā)揮教師教學發(fā)展中心的作用，加強青年教師教育教學理論的培訓，幫助教師上好每一堂課建好中心。發(fā)展中心積極實施XX年新進教師培訓方案，組織教師研習營、教學沙龍、名師工作坊，開展教師培訓、教學交流、教學咨詢、教學研究、教學評估，推進教學資源共享；不斷總結國家級精品視頻公開課建設和自治區(qū)級教改項目建設典型經驗并交流、推而廣之。引進西南大學教師教學發(fā)展中心的教師教學能力測評系統(tǒng)。堅持開展“怎樣上好每一堂課”的征文活動，今年年底前開展年度總結。配合人事處檢查各教學單位落實青年教師導師制的情況。三、積極開展大學生評價標準多元化的探索，改革大學生的考評機制允許選擇。XX年提出具體要求并落實到XX級學生人才培養(yǎng)方案中。在XX屆畢業(yè)生中落實學籍管理規(guī)定中的創(chuàng)新學分替代課程學分制度，并于本學期末下學期初向全校學生進行新一輪宣傳。建議學工部或研究生處在評優(yōu)評先推免過程中，更多考慮學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力。考核導引。本學期內完成10門課的考核方式改革試點工作并認真總結經驗。強化對實踐教學計劃實施情況的檢查。建議學校加快建設校內溫棚和三坪農科綜合實習基地。六、校院教務管理部門深入師生聽取意見，加強調研，完善教學管理規(guī)定，簡化工作程序堅持通過教務
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