教師“三嚴(yán)三實(shí)”對(duì)照檢查材料與教師“三嚴(yán)三實(shí)”對(duì)照檢查材料范文(二)匯編-展示頁(yè)
2024-11-23 03:32本頁(yè)面
【正文】 此給全體教師布置任務(wù)時(shí)愿意拿自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人，當(dāng)別人不能按照要求做，或者是做得比較慢時(shí)，性格就有些急躁，說(shuō)話直率，缺少藝術(shù)性。在某種程度上體現(xiàn)了不公平。平時(shí)總愿意以事務(wù)性工作繁忙為借口疏離群眾，很少深入年組主動(dòng)了解群眾的思想動(dòng)態(tài)以及群眾關(guān)注的熱點(diǎn)及焦點(diǎn)問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)化解矛盾，導(dǎo)致有些教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠的心理。（二）從黨組織的核心作用和班子的核心作用方面查擺不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題。忙于班級(jí)事務(wù)時(shí)間多，深入鉆研部門工作少。在工作中能夠保持心系群眾、服務(wù)人民的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持把群眾利益放在第一位，及時(shí)化解群眾之間的矛盾，切實(shí)為群眾解決了一些實(shí)際問(wèn)題。自己雖然能夠在完成主管或分管的工作上動(dòng)腦筋、想辦法，既力爭(zhēng)完成工作，也不失有一些創(chuàng)新的舉措，但是通過(guò)認(rèn)真剖析后認(rèn)識(shí)到，自己的創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，習(xí)慣性的按照老習(xí)慣、老辦法去開(kāi)展工會(huì)活動(dòng)，不能夠完全按照與時(shí)俱進(jìn)的要求開(kāi)創(chuàng)工作的新局面。作為領(lǐng)導(dǎo)班子的一員，有責(zé)任和義務(wù)了解學(xué)校的整體工作，并為此出謀劃策，今后應(yīng)該要克服困難，參與會(huì)議，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)。在學(xué)校5位領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，自己年齡最小，再加上本身承擔(dān)班主任工作，任務(wù)也比較繁重，因此作為工會(huì)主席所分管的學(xué)校的工作相對(duì)比較少，常常因?yàn)樽约汗ぷ魃俣凑醋韵?。一、“三?yán)三實(shí)”方面存在的突出問(wèn)題（一）從“嚴(yán)以修身”、“嚴(yán)以律己”、“嚴(yán)以用權(quán)”等方面查擺不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題?！叭龂?yán)三實(shí)”內(nèi)容既樸實(shí)具體，又語(yǔ)重心長(zhǎng)，我們每一位黨員干部都應(yīng)努力將“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化于心，外化于行。教師“三嚴(yán)三實(shí)”對(duì)照檢查材料與教師“三嚴(yán)三實(shí)”對(duì)照檢查材料范文(二)匯編第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)教師“三嚴(yán)三實(shí)”對(duì)照檢查材料習(xí)近平總書(shū)記在參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)提出“三嚴(yán)三實(shí)”要求，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。這是對(duì)干部作風(fēng)建設(shè)的新要求，反映了群眾的新期盼。近段時(shí)間，按照我校黨支部的整體安排，我以“三嚴(yán)三實(shí)”為衡量標(biāo)尺，通過(guò)學(xué)習(xí)、對(duì)照，進(jìn)行了深刻反思和自我剖析，重點(diǎn)查找了自己存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了深層次剖析，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下，不妥的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。1．責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)。在學(xué)校召開(kāi)班子會(huì)議時(shí)偶爾會(huì)因?yàn)榇婚_(kāi)課而脫不開(kāi)身，即便參與會(huì)議也多數(shù)是作為一名聽(tīng)眾，很少在學(xué)校教育教學(xué)管理方面，設(shè)施建設(shè)、安全等具體工作面前發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，缺乏責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)。但由于日常事務(wù)煩瑣等客觀原因的制約，工作中還存在著留在辦公室時(shí)間多，深入
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