【正文】 給孩子信心。每天都會選取組長整理，去幫助他人。⑶ 除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會幫助他人，有為他人服務的意識。⑵ 還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時，父母可指導，但不要包辦代替。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。⑴孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較小班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據(jù)自己的情況再去取飯?？朔蕾囆?，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力。盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子各方面的能力和習慣，作為家長我也感受到了你們更加迫切的希望學得多、學得好，也想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對孩子的要求、標準和學習情況，接下來針對班內(nèi)的一些具體情況做一下介紹。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。也說明家長足夠重視對孩子的教育。最后祝愿小朋友們健康快樂，不斷進步！祝愿家長朋友們身體健康，事事順心！謝謝大家！第二篇：幼兒園下半年家長會講話稿幼兒園下半年家長會講話稿尊敬的各位家長：你們好！非常感謝你們今天在百忙之中抽時間參加我們精靈班的家長會，幼兒園下半年家長會講話稿。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。同時，請家長注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。我們小學的教育業(yè)輕松了。比如：良好的個人衛(wèi)生習慣，有規(guī)律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，生活節(jié)儉習慣等。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。所以作為家長平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣?？梢哉f，我們家長選擇愛彌兒幼兒園是完全正確的。注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。上面講的這一點，我們愛彌兒幼兒園就做得非常有特色，也很成功。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個人認為，在幼兒園要適當?shù)慕绦┳衷~和進行必要的、規(guī)范的言語訓練，也應該給孩子一些數(shù)的概念。由于小學一個班的學生可能來自于幾個、十幾個不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學入學教育帶來了不便。不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家 1長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進程。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)。借這個機會，想和家長朋友們擺幾句知心話。幼兒園家長會領導講話稿(精選多篇)與幼兒園家長助教心得(精選多篇)匯編第 26 頁 共 26 頁幼兒園家長會領導講話稿幼兒園家長會園領導講話稿尊敬的家長朋友們，可愛的小朋友們：上午好！非常感謝家長朋友百忙當中來參加我們幼兒園的家長開放日活動。歡迎你們的到來。從現(xiàn)在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗?？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發(fā)展?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。這樣一來，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。與此同時，幼兒教育小學化也給小學教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。何況，根據(jù)小學課程計劃，入學后，還要進行為期4－7個星期的拼音教學，好多學生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。其實不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創(chuàng)設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。平時老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展了一系列形式多樣的游戲活動，豐富多彩地實踐活動。從老師的周課程計劃，從墻上張貼的活動掠影，從進校門出校門時此起彼伏的問好的聲音等等，都可以看出我們愛彌兒幼兒園的孩子是全面發(fā)展的，各方面能力都比較強。說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。興趣和習慣將影響人的一生。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。所以，在入小學前，家長應重視孩子良好的生活、學習習慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)好了，對孩子一輩子有好處。早上進校門檢查時就不會再有那么多的臟手臟臉；上課以后就不會還有背個書包在路上慢吞吞游逛的現(xiàn)象了；就不會再有邊走邊吃零食，垃圾到處亂扔，天天問大人要錢買零食的了；就不會再有見到生人就臉紅，躲到大人背后的了。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。這些是我的看法，提供給家長朋友參考。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正