幼兒園教師經(jīng)驗交流材料與幼兒園教師考核制度-范文匯編-展示頁
2024-11-23 02:48本頁面
【正文】 ，美化課堂能啟迪心智；充分利用黑板報進(jìn)行心聲交流和解難釋疑；建立生物角，近似于幼兒園，讓孩子們感到熟悉又親切，優(yōu)美舒適的環(huán)境是學(xué)生無聲的良師，學(xué)生處處受感染，處處受教育。又如升旗儀式，可采用視頻手段，讓學(xué)生知道升旗儀式時應(yīng)怎樣排隊，怎樣站。因孩子模仿力強，教師可走下講臺、蹲下身融入孩子之中，少些要求多些示范，然后比比誰學(xué)得好。從事小學(xué)低年級教學(xué)的老師應(yīng)多向幼兒園教師“請教”，重溫孩子在幼兒園的一日活動場景，“學(xué)”做幼兒園阿姨，讓孩子無負(fù)擔(dān)地度過幼升小的心理過渡期，較好地適應(yīng)小學(xué)生活。幼兒園教師經(jīng)驗交流材料與幼兒園教師考核制度 范文匯編第 4 頁 共 4 頁幼兒園教師經(jīng)驗交流材料愛孩子，向幼兒老師“請教”從幼兒園步入小學(xué)，是孩子一生中最重要的里程碑，孩子能愉快自然的適應(yīng)小學(xué)生活，將在孩子們的腦海里留下永久、深刻而美好的回憶。我是一名多年從事幼兒園保育保教工作的老師，根據(jù)長期跟蹤了解初入小學(xué)孩子心理發(fā)展規(guī)律及行為表現(xiàn)，我認(rèn)為要讓每一個孩子都不“輸”在起跑線上，首要的是消除初入學(xué)孩子心理及
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